设计教育的转型与人才培养:荷兰爱因霍芬科技大学胡军教授访谈

采访人/ 张 翼 洪碧云

荷兰爱因霍芬科技大学 胡军教授

编者按：胡军博士曾任职于飞利浦研究所，现为荷兰爱因霍芬科技大学工业设计系助理教授，江南大学数字媒体学院和设计学院客座教授，具有系统分析员和高级程序员执业资格，是计算数学理学学士、计算机科学工学硕士、人机交互工程学专业博士 (PDEng)、工业设计博士(PhD)，其研究工作涉及分布式多媒体、人机交互设计、语义网络、社交与物联网等诸多方面。有鉴于此，本刊特别专访胡军博士，就中外高等设计教育的差异、现代设计人才的培养、交互设计的发展与研究等问题，进行了深入的探讨和解析。

问：在2010年，您受邀到江南大学、上海交通大学和浙江大学访问，您觉得国内与荷兰在设计课程方面的差别是什么？

胡：首先，就教学内容而言，荷兰尤其是爱因霍芬科技大学的设计课程更注重学生整体的综合能力，自入学开始便要求学生具备独立完成一件项目的能力。人类当下的工业设计是一个系统设计，设计师的设计，不仅是要设计一件产品，更是对一种产品系统的设计。我们的系统观是——产品的本身就是一个系统。例如我们设计一个笔记本电脑，不是光设计电脑，而是要设计出一整套东西，包括笔记本如何与家里的无线网、电视机链接等。所以说设计系统不仅是产品设计，有时还包括产品背后的服务内容。和江南大学的设计学院比起来，爱因霍芬科技大学的设计系时间上可以说是处于摇篮期，但其技术性较强，主要注重于外形设计与功能的结合。……