论“微时代”下思想政治教育思维方式的转变

摘要：“微时代”的到来对思想政治教育的认同机制提出了挑战，促使思想政治教育思维方式从实体型思维转向关系型思维，从主客分离型思维转向主客统一型思维，从静止型思维转向过程型思维，从灌输型思维转向体验型思维，从形式说教型思维转向情感内化型思维。

关键词：微时代；思想政治教育；思维方式；转变

作者简介：孙芳（1976-），女，河北保定人，华北电力大学思想政治理论课教学部，讲师，清华大学马克思主义学院博士研究生（北京

100084）。（河北?保定?071003）

基金项目：本文系2010年度华北电力大学教改重点项目的研究成果。

中图分类号：G641?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0126-02

微博作为一种开放式互联网社交平台自2006年诞生以来就吸引了世人的目光，尤其是受到青年网民的追捧。发展到今天，微博已经成为一种网络文化现象，在高校大学生中“全民织‘围脖”的景象蔚为壮观，微博已经成为大学生的信息圈、交际圈、舆论圈、娱乐圈。在微博以其强大的功能将言论引向深入自由的情况下，思想政治教育的思维方式必须改变，以直面这一鲜活存在且呈爆发式发展的教育背景。

一、“微时代”的即时交互性对思想政治教育认同的挑战

微博具有即时交互性的特点。只要有发布的终端设备，对问题不需要做深入的思考，不需要系统的组织语言，就可以将所见、所闻、所思、所感发布到网络上。再加上现代手机强大的智能功能，微博可以做到随时随地的将文字、图片、音频、视频直播上网，这些信息还可以通过“关注”功能迅速扩大传播范围，甚至形成具有强大影响力、号召力的社会舆情。……