残疾人受教育状况及对其生存的影响

尹海洁

(哈尔滨工业大学社会学系，黑龙江哈尔滨 150001)

一、问题的提出

目前我国有各类残疾人8296万余人，占全国总人口的6.34%。具有初中以下学历(含文盲)的残疾人高达90.2%，大专以上文化程度的残疾人仅占残疾人总数的1.1%①《2006年第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报》，《华夏时报》2007年5月29日。，残疾人受教育程度大大低于正常人群，这已成为残疾人脱贫和改善生活状况的主要障碍。作为社会弱势群体的特殊组成部分，残疾人的教育对于帮助残疾人回归主流社会，消除对残疾人的社会排斥和隔离，促进残疾人的人格完善和参与社会生活能力的提高具有十分重要的意义。因此残疾人教育事业的发展应是我国当前和谐社会建设的重要内容。党的十七大报告中也首次提及要关心特殊教育，说明我们党已经充分认识到残疾人教育事业发展的重要性。

没有残疾人的教育公平就谈不上整体教育公平。让残疾人与普通人平等地接受教育是教育行政部门应尽的责任与义务。残疾人教育是整个教育系统中不可分割的有机组成部分，在某种意义上来说是衡量一个国家整体教育公平程度的尺度之一。目前，我国残疾人教育水平既落后于国内普通人教育水平，也远远落后于世界上发达国家残疾人教育水平。因此，残疾人教育公平必须引起全社会的高度重视。

残疾并不是阻碍残疾人社会化的根本原因，真正的原因往往是外部社会条件的障碍。……