对四川省中小学体育骨干教师培训的调查
——以2008—2010届培训学员为例

孙德朝，邓 凯

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出，“要优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍”，“开展以培训全体教师为目标、以骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)中也提出“建立终身教育体系，形成学习型社会”，“加快发展继续教育，基本形成学习型社会”［1］。本文通过对近年来四川师范大学举行的四川省中小学体育骨干教师培训进行跟踪调查，分别从参训体育骨干教师的基本情况、教师培训相关理论基础、培训路径、培训方法、培训的成效和存在的问题等方面提出自己的看法，旨在为促进四川省体育骨干教师培训的进一步完善和体育教师的专业化发展提供相应参考和借鉴。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以2008—2010年参加在四川师范大学举行的四川省中小学体育骨干教师培训的学员为样本，了解他们的培训现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅1994年至2012年与体育骨干教师培训相关的研究文献资料，为本研究奠定理论基础和参考借鉴。

1.2.2 问卷调查法 设计“四川省中小学体育骨干教师培训现状调查问卷”，发放给参与培训的58位学员。发放问卷58份，收回58份，回收率为100%，有效问卷58份，有效率为100%，符合统计要求。

1.2.3 专家访谈法 对当前承担和参与培训的专家进行访谈，从宏观、中观、微观层面了解培训的目的、任务、价值和意义，并就培训采取的路径、取得的成效以及存在的问题等进行探讨。……