中学历史教学中素质教育实施初探

日孜万古力•尼扎木

内容提要：我们在历史课程中传授给学生的历史知识，是社会科学的基本组成部分，而社会科学的基础知识又是青少年掌握人类的某个学科的专门知识以及做人的必备基础。这个道理可以说是在任何人的成长过程中都适用的。

关键词：中学历史，教学，素质教育

中图分类号：K文献标识码： A 文章编号：

一、历史学科是素质教育的重要环节

素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。历史学科在全面提高学生素质方面具有许多其它学科所无法替代的重要作用。

第一，历史能启迪人的智慧。丰富的历史知识能够教人以古知今，以古鉴今，能够提高人们对周围事物以至整个社会的洞察力、思考力与判断力。伟大的政治家需要有渊博的历史知识作为决策的依据或参考。同样，普通社会成员，不管在什么岗位上，平时所积累起来的历史知识也会在工作、学习、生活中悄悄发生作用。

第二，历史能陶冶人的情操。中学历史课介绍了许多杰出的历史人物以及他们的道德形象，学生能从中获得大量健康、高尚、美好的情感体验。历史能明理，李大钊曾说：“欲得一正确的人生观，必先得一正确的历史观”。

第三，历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材。热爱并且忠于自己的祖国，这是每一个中国公民所应该该而且必须具备的基本品质，因此，培育学生爱国主义情操可以说是素质教育的基本要求之一，爱国主义包括热爱祖国、热爱人民的民族情感；……