基于学习网站环境下的《只有一个地球》教学设想

潘敏

（常州市武进区奔牛实验小学，江苏常州213131）

基于学习网站环境下的《只有一个地球》教学设想

潘敏

（常州市武进区奔牛实验小学，江苏常州213131）

文章以人教版小学六年级语文上册课文《只有一个地球》为例来谈通过建立学习网站，利用多媒体网络优势，创设形象直观的情境，去大量获取信息，用多媒体网络技术创设建构主义的学习环境，让学生在自主的学习氛围中去感悟、体会，培养学生在网络环境下自主学习的能力。

学习网站；语文；教学设想

一、教学内容分析

《只有一个地球》是人教版小学六年级语文上册的一篇课文。这是一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的说明文，课文层次清晰，语言准确生动，说服力强。文本是进行环境保护这方面教育的生动内容，而且所学知识的延展性、广泛性强，需要学生积极获取信息、联系实际获得深刻感悟，体会说明方法，激发珍惜资源、保护地球的情感。鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，因此可以让他们通过学习网站的方式学习课文，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。

本文的教学目标设计为：①认知目标——了解课文介绍的有关地球的知识，体会语言的准确严谨；②能力目标——培养学生在学习网站环境下自主学习的能力；③情感目标——认识到保护环境的重要性及紧迫性，受到环境保护的教育。

二、教学对象分析

在本课多媒体网络教学环境下，学生改变了对教师的依附性，其学习内容、学习进度、获取知识的渠道都由自己掌握，是一种完全以学习者为中心的学习。……