构建会计专业实践教学体系“五要素”

罗振华 李 珍

高职教育是以就业为导向，学生实践能力及岗位适应能力的高低是体现其就业竞争力的重要指标。实践教学是相对于理论教学而言的，是高职教育的本质特征，学生需要通过一系列的技能课程、实验、实习实训、技能竞赛、社会实践、毕业设计等实践教学获得技术知识、职业技能等。近年来，虽然也有一些针对高职实践教学体系的研究成果，对我国高职实践教学体系进行了有益的探讨，但多以理工类专业为主，基于会计专业的实践教学体系构建是很有必要的。

一、实践教学体系基本架构

实践教学体系包括多个要素，一般来说有教学目标、教学内容等五个要素，详见下图。

二、实践教学目标

在以“提升学生就业能力，培养职业素养”理念的指导下，实践教学能够推进校企合作工学结合、推进学生就业创业能力培养体系建设、打造与工作现场相一致的仿真或全真的实践教学环境，提升学生的职业能力为专业教学目标的实现提供保障。会计专业的培养目标是培养能适应区域经济和社会发展需要，德智体美全面发展，具有良好的文化素质和职业道德，掌握会计原理等基本理论与财会岗位群基本操作技能，具备会计核算、电算化操作及财务管理专业应用知识和持续发展综合能力，能胜任企业会计业务岗位工作的高素质技能型财会类专门人才。操作技能、综合能力和高素质技能的实现均是通过实践教学才能有效解决的。……