艺术类大学生创新创业能力构成要素辨析

○曾晓泉 白 瑾

（广西艺术学院设计学院 广西 南宁 530022）

艺术类大学生既包括传统艺术院校的大学毕业生，也包括其他各类综合性大学中艺术类专业毕业生，涵盖音乐、美术、舞蹈等传统艺术类专业及艺术设计、影视传媒等应用型新兴艺术相关专业。随着国家经济的高速发展，艺术类高等教育中艺术设计在国内发展速度最快，这主要指偏重文化性和艺术性的视觉设计，比如平面设计、展示设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。从招生看，自艺术设计专业1998年正式登录国内高校本科教育的招生目录以来，迄今已在全国一千余所高校（含高职高专）中开设，每年招生数十万人，中国俨然成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。当然，规模最大未必代表教育质量最高，艺术设计教育教学改革、发展之路任重而道远。为了使日益庞大的艺术类大学毕业生群体今后能够更好地接受社会的检验，研究艺术类大学生创新创业能力的构成要素具有非常重要的现实意义。

一、国内外高校创新创业教育发展态势

艺术类教育在全国范围内如火如荼地开展起来，大批艺术类大学生普遍表现出独特的专业优势，还有较好的创新思维和艺术表现能力，看似是最适合创业的一群人，但其实独有某项艺术上的专业表现能力还不足以使艺术类大学生真正立足于社会，除非他能将创业教育与素质教育、专业教育相结合，积极提高自我实践能力，从而不断提高自身的创新意识和就业创业能力。……