关于构建高职会计专业考核评价体系的思考
2012-09-25 02:22:51苏英伟
中国乡镇企业会计
2012年6期
苏英伟
如何构建完善的会计专业考核评价方法体系，使课程考核与职业资格考试融合，同时又能以社会需求为标准全面地评价学生的职业能力及总体素质，是当前推进高职会计教育教学改革亟待解决的关键问题。
一、高职院校会计专业评价体系的现状和弊端
在目前的高职会计专业学生成绩评价中,有些高职院校采取的还是纸笔测验或上机测验这一方式，即使在各级各类会计师职称考试中也不例外,这种考核体系与高职人才培养目标的要求不相适应，人才培养规格与职业岗位群要求还存在较大差距。
（一）考核内容不利于学生对掌握会计技能的重视
经过多年教学改革探索，高职高专教育形成了以培养职业能力和基本素质为主线的教育教学模式。强化职业技能的实践教学与理论教学的比例接近或超过1：1，但目前绝大多数学校技能考试比重仅占考试的20%—40%左右，考试内容仍局限于教材和课堂教学中教师讲授范围，侧重于考核知识的识记和掌握，比例明显失衡。对技能考试要么缺少硬件条件无法进行，要么要求过于宽松，学校的考试结果很难被社会用人单位认可。考试主要考核吸收知识的多少及掌握所学知识的程度，较少联系会计工作实际，较少涉及相关会计技能操作，不利于学生对掌握会计技能的重视，不利于考核学生的会计专业性能力水平，与培养目标有一定偏离。
（二）课程成绩评定不利于学……
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