《会计信息系统》课程的实践教学模式研究

陈文涛

（重庆科技学院，重庆 401331）

目前国内高校会计专业所开设的 《会计信息系统课程》的起源，可追溯至20世纪80年代。随着计算机的广泛使用，会计人员将其应用到日常的财务工作中。1982年提出的 “会计电算化”是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术在会计实务中应用的一种简称。1994年提出的“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源，全面运用以计算机、网络和通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、存储、应用等处理，为企业经营管理、控制决策和社会经济运行、管理提供充足与适时的信息。2005年8月，中国会计学会计电算化专业委员会提出了 “会计电算化”向 “会计信息化”发展的概念。因 “化”字反映的是一种发展与演化的进程与过程，缺乏严谨性，不宜作为规范性术语，因而学术界倡导使用 “会计信息系统”一词作为规范性术语[1]。

随着会计电算化→会计信息化→会计信息系统概念的演化，各高校会计专业开设的课程名称也随之从 《会计电算化》转变为 《会计信息系统》。课程名称的变化意味着教学目标、教学内容、教学方法也必然随之发生变化。该课程的教学包括理论和实践教学两大部分，其中实践教学对于完成该课程的教学目标和培养学生的实际操作能力具有非常重要的作用。但从实际情况看，该课程的实践教学效果并不理想，还需大力改进。因此本文对国内知名的十五所高校会计专业开设的《会计信息系统》课程进行了文本研究，着重分析和研究该课程教学的基本特点、实践教学的基本模式及存在的问题和原因，在此基础上，结合多年从事该课程的教学和研究，对 《会计信息系统》课程实践教学模式进行了探究。……