普通高校健美操教学改革研究：以安徽省池州学院为例

元晓华 ，曹译文

（1.池州学院 体育系，安徽 池州 247000；2.鹤壁职业技术学院 艺术系，河南 鹤壁 458030）

随着教育事业的蓬勃发展，高校教学改革在不断深入，相应的高校体育教学改革也在不断探索。我国 《国民经济和社会发展十二五规划纲要》中第二十八章第三节 “全面实施素质教育”中指出，教育要遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。本文以池州学院为例，探讨高校健美操教学改革。

一 高校健美操教学现状

（一）教学内容现状

健美操专业的教学对我国体育院校和师范院校的体育专业来讲，开设得比较早，发展得比较成熟。但对于池州学院体育系来讲，健美操课程开设较晚，体育专业的健美操教学还处在初级阶段。另外，健美操是一门内容更新较快的课程，因此对教学内容的改革应时刻体现在健美操教学过程中。

池州学院体育系体育专业健美操普修课程教学内容主要包括两大部分：即实践教学内容与理论教学内容。其中，理论教学内容是实现健美操教学任务的重要条件，又是教师和学生开展健美操教学活动的依据。实践教学内容是为实现健美操教学任务而开展的各种身体练习，集中反映在健美操教学内容中。

理论教学内容：理论教学内容的选择较为片面，而且理论课时数极少，一般在期末考试之前留出一次课 “讲授”健美操理论知识，所以学生没能系统全面地掌握健美操理论知识，也没对学生的技术掌握起到很好的指导作用。……