分子印迹整体萃取柱的制备及其应用*
——介绍一个综合化学实验

张静 王玲玲

(陕西师范大学化学与化工学院 陕西西安 710062)

在武汉大学主编的《分析化学》(第4版)中增加了固相萃取和固相微萃取的内容，但在分析化学实验课的内容中，实验对象多为简单样品，多数情况下学生不需要进行复杂的样品前处理就可以直接进行测定。因此，我们在课堂教学中强调分析过程包括取样、试样的处理与分解、分离与富集、分析方法的选择与分析测定、分析结果的计算与评价，共5步。但在实验中，学生对此体会并不深刻。此外，传统实验以开设验证性实验和简单实验为主，设计性内容较少，涉及到的现代新技术、新应用的内容也比较少，这不利于调动学生学习的积极性和主动性，也不利于培养学生的综合能力。

综合实验是在学生完成基础课程学习的基础上开设的一门实验课程，在内容上不局限于一门课程的内容，可以包含在大学前几年中学习的所有内容，同时实验课时也比基础实验课时长，能为学生提供一个应用所学知识解决问题的体验过程，并在此过程中培养学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。下面结合教师的科研工作介绍一个适合化学专业三、四年级学生的综合型实验。

1 实验目的

(1) 让学生从问题出发，完成从取样、样品制备、分析条件优化到样品测定及数据处理的分析全过程，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

(2) 了解分析化学的新内容及进展，学习固相萃取技术。

(3) 了解以士的宁为模板的分子印迹整体聚合物的原位制备方法。……