活动主题：走进中东

上海市崇明县实验中学（202150）宋赛萍

一、活动背景

“中东地区”这一节课是属于“自主学习、认识地区”的内容，知识的掌握、深化、运用都应以学生自主探究学习为主。学生在上学期已经学习了各大洲及其主要国家，基本掌握了学习区域地理的方法。中东地区是世界长期的热点问题，学生在很多新闻媒体中经常听到有关中东的报道，战争不断，但学生对中东的自然环境、人文地理、突出特征等了解不够全面。因此采用自主探究学习法，围绕中东之所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带出来。即通过教师精心设疑，学生自主参与活动来延续和充分发展学生的好奇心，培养学生自主探究地理知识的兴趣，在探究过程中学习基础知识，掌握学习方法。

二、活动目的

1.阅读各种地理图表，获取关于中东地区的范围、位置、石油分布、水资源、文化宗教的差异等地理信息；能够初步分析、处理获得的信息，并用自己的语言进行概括表述。

2.培养学生的地理思维能力、地理读图能力，以及总结规律、原因分析、信息判断等能力。

3.通过学习任务单引导、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的意识和能力。

4.落实本课教学重点，认识到自然要素之间是相互作用、相互影响的复杂关系，建构地理事物之间的联系。……