计算机数码手绘设计素描研究与课堂教学实践——以图形图像设计专业设计素描课堂教学改革为例

姚英华

(河北科技师范学院，河北秦皇岛，066004)

设计素描起源于西方产品、建筑等方面的绘图应用［1］。1919年德国包豪斯学校开创了设计素描教学，引入我国大体在20世纪80年代，90年代开始在设计类教学体系广泛学习。多年来，在我国设计素描没有本质的改革，依然保持着传入时的理论体系、基本技法、训练体系原貌。设计素描具有时代性，重在创意，以透视和结构观察从客观具象形态中再现形式美感。画面用朴素的单色素描形式表现，展现三维空间观念、形体的内部结构，遵循严格的比例和明确的透视规律，用新的视觉传达造型艺术手法，训练、设计、构思、绘制作品的能力［2］。设计素描通过各种观察研究，加上大量的变化练习，让学生有一定认知水平和表现能力的基础上，从而创造出新的事物，并给事物以美感的表现。欧洲设计素描体系比我国发展迅速，参考国外设计素描教材、教师教案、教学录相等，观念贴近时代发展需求，与之相关的专业都具有适应自身专业特色的设计素描，教材基本上在3年内就会出现翻新。

当前，计算机技术应用广泛，计算机设计、动漫、平面设计、三维设计、网站设计等这些与美术学有联系、以计算机应用为核心的专业，在社会需求下大量涌现，查看一些大学的招生简章，90%的学校拥有相同或类似专业。这些专业无论是否高考时学生加试过美术，大学入学后，都开设有设计素描这一基础课，与前些年只有美术专业才学素描的状况相比，现在参加学习的人数增加了，范围扩大了。……