自制教具在通用技术课程中的作用

陈伟明

☆教具制作与应用☆

自制教具在通用技术课程中的作用

陈伟明

自制教具是指教师、学生采用简单可行的方法，利用身边的易得物品，自己设计、制作的用于辅助教学的工具。国际上有人称它为“non-cost”(无价，指价值高)或“low-cost”(廉价，指花钱少)教具，因此它被比喻为“自身砍柴有双重温暖”。通用技术课是一门新开设的以培养学生创新精神和实践能力为目的的学科。课程自开设以来一直面临着教具相当缺乏的难题，教师已经认识到自制教具对课程发展的重要性，并且开始尝试自制教具。笔者对此进行了探索，认为自制教具在通用技术课程中主要具有以下几方面的作用。

一、提高教学质量

1.调动课堂气氛，提高学习兴趣

图1

图2

教育学、心理学研究表明，要想保持良好的课堂氛围，学生的学习兴趣是关键。教师只有激发起学生的学习兴趣，让他们积极主动地投入到学习中去，才会使课堂气氛变得热烈、开放、活跃，教学效果自然就会提高。因此，教师在教学过程中要学会调动课堂气氛，使学生保持持久而强烈的兴趣，而自制教具就是行之有效的方法之一。例如在《结构与稳定性》这一节的教学时，用一个自制教具“空易拉罐”引入课程。易拉罐是否能单边竖起来呢？通过注入一定量的水之后易拉罐就能单边竖起来了(如图1所示)，这样学生的兴趣一下子被激发起来。这个用废弃易拉罐做的教具虽然用材简单，但很好地调动了课堂气氛，使学生产生了要马上参与探究的兴趣。……