自动化专业英语教学改革的思考

徐俊红 麻秋娟

摘要：本文分析了自动化专业英语教学现状和存在的问题，并从教育观念、教学内容、教学方式和手段、考核制度等方面，对自动化专业英语教学改革进行了探讨。

关键词：自动化；专业英语；教学改革

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0093-02

一、引言

專业英语是继公共英语学习之后，将专业技术与外语知识紧密结合在一起的一门交叉性课程，是对专业知识的扩展与发展。[1]自动化科技人才掌握专业英语，是获取最新科技信息、掌握专业发展动态和方向、参与国际科学技术交流和合作的基本前提。近年来，随着自动化技术的迅速发展和国际间科学技术交流和合作的增加，以及高校双语教学的普及，自动化专业英语作为专业基础技能越来越显示出其重要性。因此，我国各高等院校开设了自动化专业英语课程，以培养既熟练掌握自动化专业技术知识又通晓专业英语的复合型全面型人才。当前，高等院校自动化专业英语的教学还存在一些问题。本文结合华北水利水电学院（以下简称“我院”）自动化专业英语教学现状，根据笔者近年来从事这门课程的教学实践经验，从教学内容、教学方式、教学手段及考核方式几个方面对提高教学质量进行探讨和分析。

二、我院自动化专业英语现状及存在问题

1.观念认识方面

自动化专业英语是我院自动化专业本科生的一门必修课，安排在大三上学期开设，课时为32学时。课程是在大学公共英语学完的基础上进行的，已经学习的专业基础课程是信号与系统、自动化概论等，而几乎同时进行的专业课程有自动控制原理、微机原理等。……