汽车销售课程的情境式教学研究

姚层林

(武汉商业服务学院，湖北 武汉 430056)

一、引言

在高等职业教育高速发展的今天，中国高职类院校积极探索教学方法的新思路新方法。对于汽车商务专业的教学而言，更是需要开展工学结合、提高学生动手能力为特点的教学改革。为此，在汽车商务专业的教学方法的创新上，广大教师不断推陈出新，采取了诸如:讨论式教学、案例式教学、问题式教学等新方法，其主要目的都是为了能够让学习者在将来更好的适应企业的实际岗位需求。

但是，在实践过程中，我们发现，采取上述教学方法虽然可以很好的将授课内容融会贯通到课堂之中，但是也明显的发现学生容易出现思维过于发散，教学内容之间的联系不够紧密，理论与实际的脱节现象依然存在等问题。为此，我们提出了在汽车商务专业的汽车销售课程中开展情境式教学的尝试。

采用情境式的教学方法，能够最大程度的使学生临场体验，提高沟通交流和综合判断分析能力，使学生将所学知识的横向和纵向联系起来，独立完成汽车销售流程掌握相关知识。

二、情境式教学的内涵

所谓情境式教学，主要是指在教学过程中，教师能够以教学重难点为出发点，有目的的创设带有一定职场氛围的、以具体场景为背景的岗位事件处理过程。这样一种教学方式，能够将学生置身于具体的工作环境中，真切的感受到教材的内容，从而加强对教学重难点的理解和运用。

情境式教学的核心在于通过某种具体环境的设置来激发学生的临场感、实战感。……