浙江省高校公共体育教师继续教育现状调研

庄永达

（宁波大学 科技学院，浙江 宁波315211）

0 前 言

信息时代使知识增量以前所未有的速度在改变着现代社会的方方面面，尤其在教育领域，教师职前教育的知识存量已远远满足不了现有工作的需要。同时，随着新时期社会的不断发展，时代对教师人才素质的构成要素提出了新的要求。而教师继续教育是教师更新知识结构、提高综合素质、保证工作质量的必需，并应伴随其职业生涯的始终。

高校体育是高校教育的重要组成部分，而高校公共体育（以下简称公体）教师占有高校体育教师队伍的绝大部分，且肩负着保证更为广泛的学生群体的身心健康的重任。因此，建设一支具有创新意识的高素质高校公体教师队伍成为时代的迫切需求，而实现上述目标的重要途径之一则为继续教育，通过继续教育以挖掘在职教师的潜能，实现教师资源的再开发，整体提升公体教师的综合素质，最终达成教师素质与教育目标的一致。本研究对现阶段浙江省高校公体教师继续教育状况进行了较为深入的调查与分析，旨在揭示其中存在的问题，并结合高校公体教师人才素质构成要素提出相应建议，为完善浙江省高校公体教师的继续教育，整体提升高校公体教师素质提供理论和实践上的参考。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

浙江省高校公体教师（不包括行政人员和体育院系的专业教师）的继续教育状况。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法。查阅了学校体育、体育管理、教师继续教育、体育教师素质构成等与本选题有关的政策法规和文献资料，为研究奠定理论基础。……