多媒体网络新教学模式中教师角色研究

马瑞娟，聂建中

(1.中北大学 外语系，太原 030051;2.山西大学 外国语学院，太原 030006)

多媒体网络新教学模式中教师角色研究

马瑞娟1，聂建中2

(1.中北大学 外语系，太原 030051;2.山西大学 外国语学院，太原 030006)

以多媒体网络环境下的大学英语教学新模式为背景，对教师角色进行了研究。采用问卷调查和访谈相结合的形式，分析了学生对教师角色的评价和教师对自身角色认识的情况，并进行了进一步的分析。最后，对教师的发展及其角色的转变提出了建议。

多媒体网络环境;教学新模式;教师角色

1 传统的大学英语教学模式和与之相对应的教师角色

传统的大学英语教学模式是以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心，是一种填鸭式的、被动的教学模式。教师是课堂的中心，学生被动地接受教师所讲授的知识，学生没有学习的积极性。这种课堂模式中强调的是语言、知识的输入，忽略了语言、知识的输出。与此相对应，教师在传统的课堂中扮演着知识的输入者、灌输者、传播者的角色。传统的大学英语教学模式下采用最多的教学方法是语法翻译法，这是广大教师使用最多、最擅长的教学方法。然而，随着信息技术的进一步发展，随着社会对大学英语教学的更高要求，传统的教学模式日益显示出它的弊端。2004年教育部开始了大学英语教学改革工作，一种新的教学模式应运而生——多媒体网络环境下的大学英语教学模式。

2 多媒体网络环境下的大学英语教学模式

教学模式的改革是大学英语教学改革的一项重要内容，《大学英语教学要求》中提出的教学模式为:基于计算机和课堂的大学英语教学新模式，多媒体网络被引入到大学英语教学之中。……