三维建模与仿真技术在机械类课程教学改革中的应用实践*

赵敬云，任 娟

（1.河南机电高等专科学校，河南 新乡 453000;2.河南省工业科技学校 河南 新乡 453003）

机械制造及自动化专业作为一门传统的工科专业，由于对实践教学要求较高，教学设备投入较大，课堂教学需准备大量的教具、挂图。虽然各高校的基础不同，在办学过程中如何做到在保证教学效果的前提下少投入，即追求教学效果的“性价比”，这一点认识是统一的。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)指出:教师要把教学作为首要任务，不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设，深化教学改革［1］。因此在现有教学条件下如何提高教学质量，提高实践教学效果是每所工科高校必须面对的基本课题。

就目前机械制造及自动化专业来讲，其主干课程机械制图、机械设计基础、工程力学、金属工艺学、液压与气压传动、机械制造技术等本身在教学过程中需要准备大量的教具，学生测绘、设计等课程需要使用大量的教学模型，这种现状的缺点一是教学投入大，二是教具的管理繁琐，三是挂图和模型都是静止的，不够直观。随着数字化技术的不断发展，在机械制造及自动化专业教学中引入三维建模与仿真技术，将传统挂图改为电子挂图，教具改为电子教具，教学模型改为电子模型，利用机房或者学生自己的计算机，任课教师提供相应的软件，就可以完成测绘、课程设计等实践环节的教学;也可以作为实践教学的辅助教学手段，提高了教学效果，优化了教学资源配置。……