高中体育教学中德育教育的渗透探讨

柳凤楼

（建三江第二高级中学156300）

【摘要】"育人德育优先"，我们教育教学的最终目的是为了培养祖国事业发展的继承人，而首要之目标必须有德，在全面推进素质教育的过程中，要把德育渗透到各门学科，体育学科当然也要做到。论文结合体育学科的自身实际探究如何在体育教学中渗透德育教育。

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0084-01

体育教学，是学生身体的锻炼和技能技术的形成，是学生有一个强健体魄的有力保障；但从学生锻炼过程中的思想变化看，意志的锻炼，体格的完善和审美能力等各种优良品德的形成。体育中蕴含着德育，而德育又可融于体育之中，它们之间是相互制约、相互促进的，所以学校体育教学中不能忽视德育的功能，应该将德育贯穿于体育教学的始终。然而，目前体育教学中，一部分教师仍以单纯的技术观点教学，而把情感的陶冶放在次要的位置，最终把体育教育的"育人"变为"传技"。这种现象严重地削弱了体育教学的德育功能。那么，如何在体育教学中渗透德育呢？

1树立教师形象，发挥模范作用

在对学生进行思想品德教育中，教师本身就是教育内容的体现者和表达者。教学过程既是教师引导学生学习的过程，也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德、举止言行，都会给学生留下深刻的印象，产生对老师的评价，而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以，教师要加强自身的修养，要严于律己，为人师表，要以良好的师德，精湛的教艺去教育启迪学生，赢得学生的信赖和尊敬，在学生的心目中树立良好的形象与威望。……