大学英语多媒体教学模式与传统教学模式的实证对比研究
——以滁州学院大学英语教学为例

张 瑜，尹娇娇，姚志英

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州 239000）

大学英语多媒体教学模式与传统教学模式的实证对比研究
——以滁州学院大学英语教学为例

张 瑜，尹娇娇，姚志英

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州 239000）

本文以滁州学院大学英语为对象，主要以建构主义为理论指导，采用问卷调查和实验手段对滁州学院大学英语课堂中即多媒体教学模式与传统教学模式两种最常用的教学模式，进行实证对比研究。通过理论探讨与教学实验，研究多媒体教学模式与传统教学模式在滁州学院大学英语教学中差异，探究提高大学英语教学质量的高效途径。

建构主义；媒体教学；传统教学；对比研究

一、CALL及多媒体相关研究

机辅语言教学（CALL）在过去二十年的大学英语中显示出强大的实力。最初，Levy（1997）认为CALL是将计算机应用于语言教学和学习的一种方式。后来，CALL被狭义地认为一种语言教学和学习方式和方法。而在该方式和方法中，计算机只是一种语言学习和材料评估的一种辅助工具。自20世纪50年代，计算机就已经被广泛应用于语言学教学中。Warschauer和 Healey（1998）把CALL分为三个主要阶段，分别为：行为主义CALL，交际性CALL和综合性CALL。从20世纪50年代到60年代，行为主义CALL被称为训练和练习的一种方法。当时的CALL主要基于一种行为主义学习方式。而该方式认为计算机作用稍优于技工导师。20世纪70和80年代，交际性CALL应运而生。该技术在理论上和教学上完全摒弃行为主义CALL。交际性CALL更加注重运用而不是只局限于形式本身。……