文化视野下民族地区幼儿园教育教材的改革

江 全

(四川民族学院教育系，四川康定 626001)

文化视野下民族地区幼儿园教育教材的改革

江 全

(四川民族学院教育系，四川康定 626001)

在全球化背景下，作为文化传递主渠道的学校教育，应当担负起传承民族文化的重任。书本教材作为文化传承的载体，特别是针对幼儿教育的教材应该在与国际接轨的同时注重民族文化内容的编排，依托形式多样化的教材，实现素质化教育理念，提高幼儿思维能力的同时强化身体素质。

民族地区；幼儿教育；教材的改革与更新

当今，伴随着全球化进程的推进，我们的社会正面临各种外来文化和强势文化的冲击。少数民族文化经历着急剧变迁、转型、重构和融合，尤其是一些非物质文化濒临消失。学校课程作为文化传递的重要途径，如何担负起民族文化保护与传承的伟大使命，实现民族文化自觉与创新，也是当今迫切需要解决的现实问题[1]。一方面是跨国企业的产品和服务的快速进入，孩子对欧美文化的耳濡目染。但另一方面是我国越来越多的民族地区轻视传统民族文化，书本教材作为文化传承的载体，在许多民族地区却得不到足够的重视，尤其是幼儿园教育教材无论是在内容编排、更新以及形式的多样化已无法满足国家教委对于教育改革的需要[2]。笔者希望通过对于民族地域幼儿园教育教材的改革，提高孩子独立思考的能力，体会到学习所带来的乐趣。在了解本民族文化的同时提升自身的科学素养。……