不同年级医学生身心健康的现况调查与分析

张艳丽，马亚军，杨 怡

(宁夏医科大学基础医学院教学办，宁夏银川 750004)

不同年级医学生身心健康的现况调查与分析

张艳丽，马亚军，杨 怡

(宁夏医科大学基础医学院教学办，宁夏银川 750004)

目的了解不同年级医学生身心健康差异，为构建医学生身心健康教育体系提供实证支持。方法采用人格调查问卷(UPI和EPQ)、压力调查问卷以及身体素质调查问卷，随机对本校一年级－三年级(2010级－2008级)的学生进行心理健康和身体素质测试调查。结果①2009级的医学生心理健康水平较2008级和2010级的学生差，且不同年级医学生对同一影响因素的表现不同;②医学生锻炼次数随年级升高而减少，身体素质有下滑趋势(P＜0.05)。结论不同年级的医学生身心健康水平存在差异，亟待针对性地构建医学生心理健康教育体系，并重视医学生的体魄锻炼。

医学生;身心健康;差异

随着人类社会的进步和科技的不断发展，大学生已成为未来社会发展的主题。身心健康对一名大学生的成长至关重要。大量调查结果证实大学生身心健康状况不容乐观，身心健康问题的严重性越来越引起教育者的关注。大学生身心健康水平主要与其个性、家庭有关的生活事件数量、主观社会支持、性别、年龄有密切关系［1］。医学生作为大学生中的一类特定人群，相对于其他专业的大学生所承受的学习压力和将来的就业压力以及人际交往等方面的心理负担势必要大。因此，我们对不同年级医学生身心健康状况进行调查分析，为加强医学生身心健康教育提供实证支持与参考。……