对即时反馈强化控制教学与传统教学法的比较研究
——以跆拳道教学为例

王 琦

（恩施土家族苗族自治州高级中学，湖北 恩施 445000）

对即时反馈强化控制教学与传统教学法的比较研究
——以跆拳道教学为例

王 琦

（恩施土家族苗族自治州高级中学，湖北 恩施 445000）

文章根据系统科学的基本理论和控制论的原理，运用文献资料法、实验对比法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对即时反馈强化控制模式教学与传统教学方法的教学效果进行对比分析。教练应对每个学生的练习过程实施有目的地观察、提示和控制，达到快速纠错和互动的目的，并在教授过程中培养学生的观察、分析和表达能力，使学生学会自我锻炼的方法，以期达到更好的教学效果。

教学方法 即时反馈 强化控制 教学原则

1 前言

20世纪60年代初，韩国开始着手制定跆拳道的世界推广计划，短短的几十年，就风靡世界。到目前为止，世界跆拳道联盟拥有160多个会员单位，大约有6000多万人在练习跆拳道，并且跆拳道还成为奥运会的正式比赛项目。在我国从陈冲在北京奥运会上夺得跆拳道金牌后，极大地激发了国人习练跆拳道的兴趣，大大小小的跆拳道俱乐部如雨后春笋般在各地区涌现，把练习跆拳道当成一种时尚，练习人数在不断攀升，并且许多学校也都开设了跆拳道课，同时还在我国的竞技体育和群众体育等领域里占据了相当重要的地位。

在我国习练跆拳道很多都采用着传统的教学模式,教师讲解示范——领做——学生练习——集中纠正易犯错误动作——强化巩固练习中的个别指导。……