基于Inventor的工业产品设计技术技能竞赛实训方案初探

刘 滟

基于Inventor的工业产品设计技术技能竞赛实训方案初探

刘 滟

技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标，如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题。为提高职业学校工业产品设计技术技能大赛的成绩，结合工业产品设计技术技能竞赛的试题，分析了技能竞赛的特点，制定备战技能竞赛时的训练方案。

Inventor；工业产品设计技术；技能竞赛；实训方案

工业产品设计（CAD）技术是近年来推出的职业学校技能竞赛项目，从国赛到省赛、市赛使用的都是是美国Autodesk公司推出的软件Inventor 2011。目前，职业学校技能大赛已形成从学校到全市、全省普遍参与、层层选拔的体系，营造了职业学校学生学技能、练技能的良好氛围，如何高效地开展竞赛辅导工作成为职业学校老师的重要课题。中等职业学校学生来源于应届初中毕业生，从总体状况来讲，学生文化程度偏低，基础知识较差，但在他们身上有很多优点，如具有强烈的时代感和进取心；有得到自我价值认可的渴求；动手能力有相对优势；时间资源较为丰富，有较充裕的时间来提升综合素质，特别是技能水平。在职业学校学生中选拔学生参加工业产品设计（CAD）技术技能竞赛既有利于该软件的普及，又能提升学生的技能水平，可以为新兴的工业产品设计行业培养更多更优质的设计人才。

一、工业产品设计技术技能竞赛试题分析

（一）软件应用分析

通过分析2010年和2011年全国及江苏省职业学校工业产品设计学生技能大赛试题，笔者发现，在三到四个小时之内要完成零件建模、装配及创意设计，时间非常紧张，不少学生来不及完成。……