汉族与少数民族中学英语教师专业水平调查
——以广西贺州市为例

黄秋姮

汉族与少数民族中学英语教师专业水平调查
——以广西贺州市为例

黄秋姮

运用问卷法和访淡法，以整群抽样方式对广西贺州市182名中学英语教师进行调查，问卷数据分析采用SPSS11.5统计软件分析，结果显示，大多数少数民族教师的学历、职称、专业水平的自我评价低于汉族教师。

专业水平;中学英语教师;少数民族

随着英语新课程的实施，既为中学英语教师的发展提供了良好的机遇，又对教师现有的专业水平提出了挑战。广西贺州市是多民族聚居地区，通过对该市英语教师的基本情况、工作、生活、培训、专业水平等现状进行调查，为有关部门制定少数民族教师培养方案提供参考。此研究主要报告汉族与少数民族中学英语教师专业水平部分的调查结果。

一 研究设计

1.调查对象。

调查对象是来自贺州市下属五个区、县的13所学校的中学英语教师。调查采取整群抽样的方式。教师分别来自市区、城乡结合部、偏僻乡镇的中学，样本从整体上具有代表性。

2.调查工具。

主要采用问卷形式进行调查，以访谈为辅助方式。问卷是在参阅吴欣、杨晓青《中小学英语教师现状调查问卷》［1］的基础上进行预测、修订并编制而成的。问卷的专业水平部分包括英语知识、能力等共9题。访谈为半结构式访谈，是在问卷调查的基础上具有承接性的深度访谈。访谈采取目的性抽样方法，以电话访谈为主，面谈为辅的形式。访谈内容是教师对教学科研的看法、科研的困难等。……