中学英语
- 采撷初中英语核心素养的智慧之花
晶 关键词：中学英语；核心素养；课程标准； 义务教育 中学英语的新课程标准，以崭新的教育理念示人，在全面贯彻教育方针时，重视立德树人，并围绕核心素养的内涵确定崭新的教学目标，为中学英语课堂教学注入崭新的源头活水的同时，努力促进英语教学的健康发展。以下几个方面为中学英语核心素养的落实努力前行。 教育的核心永远是围绕教学目标进行的。而在中学英语课堂教学中，我们更应该努力关注学段目标，明确在认识英语和发展语言的过程中，言语交际的重要作用，通过学段目标的认识，
科学导报 2023年88期2023-12-29
- 中学英语教学中学生语用意识的培养策略
技能。但当前中学英语教学更多的是从理论教学的视角切入，虽然学生能对于语法规律掌握较深，但语用意识的培养、英语应用能力的训练仍然较为欠缺，因此中学英语教学要重視学生英语综合能力的发展。本文主要探究了中学英语教学中学生语用意识的培养策略。关键词：中学英语；英语教学；语用意识作者简介：张健（1970.04-），男，安徽东至人，宜兴市和桥镇第二中学，中学高级教师，研究方向：英语教育。中学英语教学中教师要主动地转变教学观念，创新教学方法。英语有着工具性、实用性的特征
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 中学英语阅读策略调查与训练研究
。【关键词】中学英语；英语阅读；阅读策略；阅读训练一、阅读策略的定义布洛克认为，阅读策略是学习者在解决阅读遇到的困难时采取的主要办法。华莱士指出，阅读策略是指阅读者针对不同的文章、话题和目的，有选择地灵活运用阅读方法。中国学者文秋芳给出了策略的定义：高效阅读的办法。阅读策略使学习有控制地、有意识地朝着目标进行。阅读策略包括元认知策略和认知策略。根据阅读的不同阶段，元认知策略可以分为章节前策略、章节中策略和章节后策略。认知策略包括快读策略和细读策略。快读策略
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 中学英语阅读教学中核心素养的培养
力。关键词：中学英语，英语阅读教学，核心素养什么是英语核心素养呢？英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；文化意识体现核心素养的价值取向，重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面；思维品质反映核心素养的心智特征，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。学习能力是核心素养发展的关键要素，是指学生通过英
教育周报·教研版 2023年3期2023-08-11
- 中学英语信息化教学与教师教技素养的提升
不足。本文以中学英语教学为例，深入研究中学英语信息化教学与教师教技素养提升的相关问题，旨在为相关人员提供参考。关键词：中学英语；信息化教学；提升信息化教学与常规的教学方式相比较，其最显著的特征就是采用计算机技术，并在教学过程中融入现代教育思想。信息技术的应用，不但可以使英语教育达到预定的教学目的，而且可以帮助老师通过系统化的方式来组织课堂的每一个阶段，发掘更多的学习资源，提高学生的信息素养、创新精神和探究精神，提高学生的整体素质。作为课堂的实施者和组织者，
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 中学英语阅读教学中批判性思维能力的培养
能力的提升在中学英语的阅读教学中非常关键，批判性思维能够提高学生的推理能力、分析能力，实现对学习内容的深化理解，进而在英语学习中取得更好效果，因此需要教师重视培养批判性思维能力。关键词：中学英语；批判性思维；阅读教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0235-03英语学习有利于培养学生的语言、文化素养、学习能力、思维品质这几个方面，批判思维又是这些素养当
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 思辨能力下英语读写结合教学探讨
；思辨能力；中学英语在新课程标准实施的背景下，英语学科要求加强语言能力、英语学习能力的培养，文化和思维意识的提高。在平时的教学活动和教学计划的设定中，英语教师应着手优化和更新学生基本核心素养的课堂内容，使学生在提高阅读理解的同时提高写作水平，开展以思辨能力为导向的英语读写教学，实现结合读与写训练的教学发展目标。一、思辨能力下英语读写结合的价值思辨能力是学生在理解教师教授的内容或教材的知识后，用自己的分析判断筛选对自己有益的部分，将其重新组合从而成为能为我所
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 基于技巧与方法的英语教师专业素养提升路径探讨
巧与方法探讨中学英语教师专业素养提升的路径，可以提高英语教学质量，促进学生综合发展。关键词：中学英语；专业素养；提升路径；技巧与方法中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）17-0037-03近年来，随着中学教育改革的持续深入，《义务教育英语课程标准（2022年版）》《普通高中英语课程标准（2017年版）》都将学生学科核心素养的培育作为最主要的教学目标，从而推动学生综合素养的全面发展。中学英语作为中学阶段
教育实践与研究·中学课程版 2023年6期2023-07-20
- 主题研修助推学校教研质量提高的策略研究
约，当前一些中学英语课堂教学效率低下，致使“教师教得辛苦，学生学得痛苦”，难以满足新课改的要求。鉴于此，积极开展主题研修活动，借助主题研修，及时帮助英语教师找到当前教学中面临的问题，并基于研修学习找到针对性的改进路径，已成为提高中学英语课堂教学质量的必然选择。本文立足于这一视角，分析主题研修的价值，并针对主题研修在提高中学英语课堂教学质量中的作用进行详细的探究。关键词：中学英语；主题研修；核心素养；课堂教学；质量伴随着素质教育改革的逐渐深化，对中学英语课堂
启迪与智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 指向中学英语教师专业发展的网络研讨模式探究
师专业发展；中学英语一、引言在基础英语教育教学进入“新课标、新高考、新教材”时代的背景下，教师急需对课程标准进行解读，对高考方案进行研究，对新教材进行分析，如此才能促进自身专业发展，实现向专家型教师的转变。然而，目前传统的线下教研往往存在以区域教学权威（如教研员、教研组长等）为中心，缺乏平等交流氛围，或是研讨活动范围小、辐射面窄等问题，无法有效促进教师的专业发展。我们认为，在信息技术迅猛发展的当下，通过网络搭建研讨平台开展研讨，是促进教师专业发展的有效途径
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年6期2023-06-28
- 智慧教育背景下英语课堂教学研究
时期。然而，中学英语教学仍然存在诸多问题，如教师教学方式不够灵活，无法激发学生学习热情，优质教育资源有限等问题，限制了课堂教学进一步优化。基于此，文章论述教师应基于桑代克三大学习定律，通过开发优质教育资源、优化课堂教学、激发学生主体意识，提高学生的学习效率。关键词：智慧教育；中学英语；桑代克随着云计算技术、大数据、物联网、移动学习、人工智能等技术在教育领域的应用，教育信息化开始步入智慧教育时代。2019年，教育部颁布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力
知识窗·教师版 2023年5期2023-06-25
- 中学英语课堂教学融入中华优秀传统文化的实践研究
理解语言，在中学英语课堂中，中学生对于社会的认知与理解都较为有限，当过度传播西方文化时，会影响到学生对国家、社会的认识，因此，在英语教学中，既要考虑到语言背后的文化属性，也要处理好中西方文化的关系，在讲解语言的同时通过课堂中中华优秀传统文化的融入，既促进中西方文化交流，也提升学生文化素养，坚定文化自信。本文主要探究了中学英语课堂教学融入中华优秀传统文化的实践策略。【关键词】中学英语 课堂教学 中华优秀传统文化【中图分类号】G633.41 【文献标识
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 改变中学英语写作教学薄弱状况的有效对策探究
题。文章结合中学英语写作有关内容，探讨强化中学英语写作教学的方式，以期解决中学英语写作教学薄弱的问题。关键词：中学英语；写作；薄弱；有效对策中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）15-0084-05一直以来中学英语写作是一个重要的教学部分，但也存在很多的教学薄弱环节，诸如英语写作教学之中忽略学生写作思维习惯的养成，英语写作教学环节不够创新、形式不够丰富、与学生之间的写作互动不够，从而导致英语写作教学环节缺乏良好
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- “双减”背景下初中英语高质量作业设计探析
善。关键词：中学英语；作业设计；“双减”背景中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）03-0028-04“双减”政策下，怎样从繁重的作业中解放学生而又不降低学业质量，关键问题之一是要解决作业设计问题。对于初中英语学科而言，作业设计质量对教学效果的影响较大。教师作为作业的设计者、实施者和评价者，不断优化作业实践，提升作业设计质量迫在眉睫。如何才能设计出高质量的英语作业呢？以初中英语冀教版教材为例，笔者从以下
教育实践与研究·中学课程版 2023年1期2023-05-30
- 基于英语学习活动观的原版名著渐进式阅读策略
路。关键词：中学英语 英语学习活动观 原版名著 阅读素养引用格式：盛春花.基于英语学习活动观的原版名著渐进式阅读策略[J].教学与管理，2023（07）：43-46.语言的学习离不开文化濡染，文学阅读为语言学习和文化理解提供了最佳范本，因而早就有学者提出文学选读是外国学生学习英语国家文化的“必由之路”[1]。英语名著代表世界文学作品的高度，是开展文学阅读的首选。但阅读原版名著面临诸多困难，一是名著的语言难度大，原汁原味的语言给词汇有限的中学生带来很大
教学与管理(中学版) 2023年3期2023-03-13
- 让多媒体在小学英语教学中花开满树
代装备技术；中学英语；教育 随着多媒体技术的普及，就像春风拂面一样，乡村小学英语教学迎来了一个崭新的春天。多媒体的出现给学生眼前焕然一新的视觉和听觉刺激，他们非常惊讶于课堂教学的巨大革命，给他们带来了山里孩子和外面世界的接触和联通，也给我们老师的课堂教学带来巨大的挑战，但总的来说都是教育的进步和发展，它的好处真是说也说不完，具体表现在以下四个方面： 以前的老式教学模式早就被全新的教育媒體所代替。网络资源共享的模式已经成为教育最大的福利，赣教云和江西基础教育
科学导报 2023年11期2023-03-02
- 中学英语教学融入中华传统文化教育的问题与策略探究
。然而，由于中学英语课堂缺乏传统文化语境、中学英语教材中的传统文化内容较少，以及中学英语教师传统文化教育观念缺失等原因，不少英语课堂还不能有效融入传统文化， 这降低了学生对传统文化的重视程度，不利于传统文化的传播与传承。对此，英语教师应在课堂中营造良好的传统文化语境，创编英语教材，科学融入传统文化内容，同时提升自身的传统文化素养和传统文化施教能力，切实提升学生的文化自信和跨文化交流技巧。关键词 传统文化；中学英语；课堂教学；优化路径中图分类号 G633.4
教师教育论坛（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 浅谈肢体语言在中学英语教学中的应用
状态。教师在中学英语教学中应用肢体语言，对于教学效率、教学质量的提升有一定促进意义。本文将对肢体语言在中学英语教学的应用进行全面分析，并结合案例加以说明。关键词：肢体语言;中学英语;应用作者简介：田新玲，喀什大学附属中学。肢体语言属于人类交际的重要媒介，其与直接的语言交际不同，肢体语言是间接的，需要视觉感官接收之后才能形成思维层面的情感反馈，所以肢体语言可以起到辅助甚至弥补语言交际的效果。中学英语教学中，教师不仅要着力提高学生的英语成绩，还要使其英语核心素
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 浅析新考试背景下情境教学法在英语词汇教学中的应用
考试背景下，中学英语的考试模式分为“听说+笔试”两部分，对学生的听、说、读、写能力展开了全方位考查。词汇作为学生英语能力发展的基础，词汇教学在中学英语教学中占据着重要篇幅，如何在词汇教学中提升学生英语能力和综合素养，促进中学生英语的高质量学习，成为中学英语教师的重要任务。本文立足于新考试背景，针对情境教学法在中学英语词汇教学中的应用展开分析，希望能够为广大教师提供有效借鉴。关键词：新考试;情境教学法;中学英语;词汇教学词汇教学在中学英语教学中是极为重要的部
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 中学英语教学中的德育融合对策
可持续发展。中学英语作为中学教学体系中的基础学科，理应承担起德育的重任，塑造学生的高尚道德情操，发展学生的英语核心素养。中学英语教师要加强对德育的研究和实践，创造多样化的教学活动，使中学生受到启发和教育，为国家培养具有高知识、高素质的合格人才。文章针对中学英语教学中德育融合存在的问题，对德育的融合策略进行了探究。关键词：中学英语;德育;课堂教学;融合对策;中学生中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-91
学周刊 2022年22期2022-07-13
- 中学英语教育教学问题与解决策略
助。关键词：中学英语;教育教学;问题;解决前言中学英语教学工作开展过程中，学生的记忆力比较薄弱，理解能力和逻辑思维都有待提升。在这种背景下，组织英语教学工作教师一定要充分认识到学生学习的局限性，并且利用好学生的语言学习思维，带领学生自主学习更有难度的英语知识。帮助学生拥有更科学的英语思维，根据教师在实践过程中总结出的经验进行分析，希望可以让学生感受到英语学习的乐趣。一、组织英语教学活动，突破常规教学难点组织活动是培养学生学习兴趣的一种有效教学手段，尤其是英
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 怎样激发中学生学习英语的兴趣
的重点。虽然中学英语教学所占据的地位越来越高，但是所取得的效果大大折扣。本篇文章笔者对我国中学英语教学中存在的问题及对策进行研究，探究各中学英语教学的现状，特别是很多学校受应试教育的影响，中学英语教学过程存在问题;通过文献研究法以及案例分析法进行探究分析，并根据国家有关政策的要求以及中学英语教学改革的实际探寻更好的开展中学英语教学的方式方法，提高教学效率，增加学生学习英语的兴趣。关键词：中学英语;英语教学;应试教育;解决对策英语是初中的必修课程之一，它对于
科技研究·理论版 2022年11期2022-07-07
- 教育生态学视域下中学英语混合式教学现状及对策
要 当前中学英语混合式教学课堂生态中，教师理论及实践经验匮乏，信息素养较差;学生学习负担重，自主学习能力不足。鉴于这些问题，从教育生态学角度出发，提出遵循耐度与最适度原则、规避花盆效应、加强培训和学习等对策，构建以教师为主导、学生为主体，以提高信息素养、构建共生关系、培养自主能力为目的，深度融合在线教学和课堂教学的中学英语混合式教学模式，实现课堂生态的良性循环和可持续发展。关键词 混合式教学;教育生态学;中学英语;信息素养;花盆效应中图分类号：G43
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 中学英语高质量作业设计和实施的五点主张
的重要抓手。中学英语高质量作业设计和实施应明确作业的育人价值导向、以系统思维统整作业、把握高质量作业的三个特征、关注学生学习差异与重视作业评价反馈，帮助学生形成習惯、建构策略、激发动机、发展素养，进而成为更好的学习者。关键词：中学英语;高质量作业;作业设计和实施随着义务教育阶段“双减”政策的推进落实，如何设计和实施高质量作业成为学校和一线教师最为关注的问题之一。广义上来说，作业是指“课内练习+课外作业”;狭义上来说，作业是指学生回家完成的学习任务，通常称为
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年9期2022-07-05
- 试析中学英语教学中听力教学的有效开展
改革，在面对中学英语教学中，听力教学作为其中的重要模块之一，对培养学生英语综合素质，提高口语能力有着极其大的影响。对于初中生来讲，单一的教学模式并不适合培养学生英语能力，因此教师要通过培养学生积极性，提高学生对英语兴趣，有效开展对学生英语听力能力的培养，从而保障中学英语的整体教学质量。在开展教育工作前，应当从学生的长远发展考虑，改进当前教学模式，从而提高学生英语水平。关键词：中学英语;听力教学;有效开展1 当前中学英语听力教学模式分析1.1 教学模式单一，
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 课程思政视野下中学英语教学融入“中国之治”教育路径研究
。文章基于对中学英语教学中融入“中国之治”教育现状和现实意义的分析，强调在当今“课程思政”大背景下，中学英语课程教学融入“中国之治”教育势在必行。可通过加强中学英语教师对“课程思政”理念的理解与应用、开发“中国之治”教育课程资源、调整创新课堂教学模式等途径做好中学英语教学融入“中国之治”教育工作。关键词：课程思政;中国之治;中学英语;教育路径中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2022
阜阳职业技术学院学报 2022年2期2022-06-28
- 新课程背景下中学英语教学优化策略
程背景下，对中学英语课堂教学提出了更高的要求，英語教学方式也随之出现转变。然而，英语教学理念、内容还具有一定的滞后性，不能满足学生自主学习能力培养的需求。教师要立足中学英语课堂，指向“英语核心素养”的要求，围绕学生的学习需求，坚持“以人为本”的教学理念，持续优化和改进课堂教学手段，努力构建高效的中学英语课堂。关键词：新课程;中学英语;教学现状;优化策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（20
学周刊 2022年21期2022-06-28
- “互联网+”背景下的初中英语课堂教学实践
，可有效促进中学英语教学改革，从而推动了中学英语教学改革。关键词：“互联网+”;中学英语;教学改革措施一、前言互联网的广泛应用，带来了丰富的教育资源，复杂、多元的“互联网+教育”促进了我国教育事业的发展。“互联网+”带来了中学英语教学方式的变革，中学教师逐步由传统的“知识教授”向“信息传播者”、“指导者”转变。教师充分利用各种网络资源和计算机信息技术，丰富英语课程的教学模式，以声音、图像、图形、动态视频等手段，使英语课堂生动起来，并对教师起到促进作用。加强
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 农村中学英语教学中启发式教学法的应用研究
键词：农村;中学英语;启发式教学法;应用前言：农村传统的英语教学主要是直接传授给学生知识要点，学生机械接受，并没有调动其主动性，导致学习效果不佳。故而，教师在教学中可应用启发式教学，通过各种教学手段，引导学生自主探究英语知识，使学生在教师的指引下进行学习，提升学习效率和质量。本文就以农村中学英语为研究对象，具体论述了启发式教学的应用。一、创设具体情境，引发学习积极性农村英语起步比较晚，对于中学生来说，也是刚接触英语学科没多久，对英语内容还是感觉很陌生，导致
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 通过合作学习实现中学英语课堂“有效教学”的实践研究
。【关键词】中学英语;有效教学;小组合作;合作学习英语新课程改革以培养学生的综合语言运用能力，促进学生的全面发展为总体目标。要实现课程目标，就必须要优化英语教学，全面提高英语教学的效率和质量，实现英语有效教学。作为当前中学英语的主要教学模式仍然以课堂教学为主，所以在课堂范围实现有效教学显得尤为重要。在日益发展的教育改革的大环境下，老师“一言堂”越来越不适应培养多方面人才的需要，小组合作的学习方式受到教育者的青睐，但是如何才能让小组合作变得更加有效，有待教师
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 微写作在高中英语写作教学中的应用
词：微写作;中学英语;写作教学引言近年来，微写作的教学得到了越来越多高中英语教师的重视。微写作的教学方式也成为了一种高效的课堂写作教学方法，这种教学的方法主要联系了学生们课堂上所学习到的英语关键词或者是学生们所学习的一个语法知识，进而引导学生们自主创作出一篇文章内容完整并且篇幅短小的英文作文。英语的作文.由于集合了学生们平常所学习到的单词知识，语法知识以及句型知识等等的多种要素，所以在学生们进行写作学习的过程中，往往比较困难。高中英语教师需要帮助学生们合理
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 基于分级群文阅读的初中英语阅读教学
：群文阅读;中学英语;教学在介绍学生学习英语时担任英语教师。你应该因材施教。注重培养学生学习英语的兴趣。分发知识点进行教学引导学生和教师适当地激发和激发学生的学习热情，发挥想象力和善意的空间。一、创建英语话题（一）初中阶段的英语学习与小学阶段完全不同，正在逐步进行再培训和发展。英语知识的难度也逐渐提高，这不仅要求学生掌握所学的课本知识，还要求学生获得更广泛的课外知识。这对教师和学生都提出了更高的要求。在高中英语教学中，测试学生综合语言能力，如表达和阅读理解
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 谈初中英语分级群文阅读教学
：群文阅读;中学英语;教学一、创建英语话题（一）初中阶段的英语学习与小学阶段完全不同，正在逐步进行再培训和发展。英语知识的难度也逐渐提高，这不仅要求学生掌握所学的课本知识，还要求学生获得更广泛的课外知识。这对教师和学生都提出了更高的要求。在初中英语教學中，测试学生综合语言能力，如表达和阅读理解能力的主要方法是英语阅读理解。从通过阅读英语学习课文到小组学习和教学课文可以有效帮助学生扩展知识和深化知识，同时丰富学生的课内外英语文化。因此，中学英语教师应根据英语
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 中学英语教学中的文化导入
和影响，很多中学英语教师容易忽视对学生文化意识的培养，把教学的主要目标放到传授语言知识上，忽视了中学生的跨文化意识。这种教学方法直接导致了中学生文化知识的匮乏和交际能力的下降，需要引起中学英语教师的重视。教师在教学中要做好文化的渗透，调动中学生学习英语的热情，推动中学英语教育的全面发展，从文化导入在中学英语教学中的重要性出发，探索具体的文化导入策略。关键词：中学英语;英语教学;文化导入中图分类号：G63 文献标识码：A
学周刊 2022年19期2022-06-13
- 中学英语教学策略探析
热情。本文就中学英语教学策略进行探析。关键词：中学英语;教学策略;学生随着世界社会经济的日益发达，随着各国对于教育行业的日益关注，由于人力资源的日益匮乏，由于各国原来的教育模式都日益无法适应越来越多元化的经济社会需要，各国为推动自身经济社会的发展，推动教育产业的进步，希望培育的人力资源满足经济社会的需要，在新的时代背景下，各国都在积极改进自己的教学策略。一、精心设计小组合作学习，提高课堂的教学质量在中学开展英语教学中，教师可以采取小组合作的教学模式，教师根
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 中学英语项目式学习的价值、内容与路径
的有效路径。中学英语项目式学习应从尊重教材知识体系的逻辑性、遵循英语学科学用合一的实践性及促进学生英语学科核心素养发展的整体性进行价值定位;其内容载体包括源自社会交往的“学会共处”项目、强化自我意识的“全面发展”项目、源于文化差异的“文化自觉”项目与倡导天人合一的“人地关系”项目;其实践路径体现为基于课程标准与教材映射教学目标、以大观念为核心建构结构化的教学内容、以学生学习的认知困境为基点设计驱动问题、以教材内容与问题情境为整合点设计项目活动并结合学生学习
教学与管理(中学版) 2022年6期2022-06-05
- 指向深度学习的中学英语教学策略探究
【摘要】在中学英语教学改革实践中，提高课堂教学效果一直是其中的重要任务。教师要提高英语教学效果，就要优化教学策略，引导学生进行深度学习，深入把握英语知识。文章就教师如何在英语课堂中激发学生的内在学习动机，引导学生深度学习进行探究。【关键词】深度学习;教学效果;中学英语作者简介：陈小婷（1986—），女，甘肃省定西市通渭县温泉路学校。近年来，为了落实英语学科核心素养的培养，越来越多的英语教师着力打造趣味课堂，促使学生深入学习英语。但有的教师过于追求课堂活动形
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 中学英语体验式群文阅读教学模式分析
析。关键词：中学英语;体验式群文阅读;教学模式;分析作者简介：孙兵兵，山东省淄博市淄川区杨寨镇杨寨中学。法国后结構主义学家朱丽娅·克里斯蒂娃提出的“文本互涉（又称互文性，文本间性）”理论，为群文阅读提供了理论依据。美国著名语言学家史蒂芬·克拉申提出了“窄式阅读”的外语学习策略，为群文阅读策略的形成提供了实践依据。开展群文阅读，学生可通过文本之间的联系产生联想，从而动态生成对语篇意境、文本内容和情感意图的深度认知与理解。有时在同一主题下，每位作者所需要表达的
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 牢固把握英语句式，提升学生英语学习能力
用。关键词：中学英语;英语句式;学习能力一谈到英语句式，很多人直接会想到是英语语法和词汇。但是，很多人对英语句式不是很清楚，有甚者根本不了解英语大句式的作用是什么，原因可能是他们对英语句式在英语学习中的运用不是很清楚，甚至根本不懂。其实，在英语教学中，英语句式在英语教学中起着重要作用。在国外，很多学者延续乔姆斯基的句式结构进行研究，与国内的研究相比，国外学者更关注句式的内部结构及其涵义。然而在国内，对于英语句式研究的学者虽数量不多，但是都不约而同地认为英语
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 阅读圈对中学生阅读素养提升的教学实践探究
养。关键词：中学英语;义务教育英语课程标准;思维导图;阅读圈;阅读素养中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）26-0026-05《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出：指导学生坚持开展课外阅读，注重培养和发展阅读素养。为学生提供课外阅读的环境、资源和方法，创设良好的课外阅读氛围，帮助学生在阅读中得到全方位的发展。一方面，注意选择并补充符合初中阶段学生认知发展需求和语言发展水平、题材
教育实践与研究·中学课程版 2022年9期2022-05-30
- 中学英语阅读教学中思维导图的应用
情。关键词：中学英语;思维导图;阅读教学;课堂案例中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）17-0023-05中学英语教学随着年级的升高，词汇量逐渐加大、语法更加深入、文章篇幅变得越来越长，教学难度不断增加，其中英语阅读教学是极为重要的一个内容。如何在有限的课堂时间内使用高效的方法让学生掌握阅读材料知识点，开发学生的思维能力、提高阅读技巧、激发阅读兴趣，一直以来都是教师思考的问题，思维导图正是在这种思考中
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 关注教学反思 提升职业素养
略。关键词：中学英语;教学反思;实践操作中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）20/23-0045-04反思原本是哲学概念，指人对于事物不同于直接认识的间接认识。这个间接认识有助于思维的提升和知识的积累。对于教育而言，反思则是教师增强自我知识水平、提升教学能力的重要方式，同时也是开发教学资源、丰富教学内容的有效途径。美国学者维拉对反思教学的认识是，“反思性教学立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力
教育实践与研究·中学课程版 2022年8期2022-05-30
- 情感驱动小组合作发展学困生英语核心素养
升。关键词：中学英语;情感驱动;小组合作;学困生;核心素养中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）20/23-0042-032021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。作为一线教师，关注落实“双减”政策，让学生减负、让课堂增效、让教学提质，是我们的重要使命。但是在“双减”背景下
教育实践与研究·中学课程版 2022年8期2022-05-30
- 英文歌曲在中学英语课堂教学中的应用
邱静婷Many scholars have devoted themselves to research how to inspire students to learn English effectively， especially teenager-aged students in junior and senior high school. As a middle school English teacher， I have a deep inter
中学生英语·外语教学与研究 2019年1期2019-04-23