“家庭假日活动小组”全园性开展的实施心得

■ 华中师范大学幼儿园 田 莉

“家庭假日活动小组”全园性开展的实施心得

■ 华中师范大学幼儿园 田 莉

事情过去了很久，但我始终记得那一天，2005年8月30日，当我向家长们介绍本学期的幼儿园工作计划后，中一班的张政荣的爸爸发言：“幼儿园的的工作计划里是否应该多安排孩子进行一些大型的户外活动,我觉得孩子太可怜了！外出幼儿园组织的活动太少，这不利于孩子的健康！”

“是的,幼儿园应该可以多组织孩子园外的活动！”

“大自然才是最好的课堂！应该让孩子多接触！”

大一班李文的妈妈说：“上我们幼儿园四年，我对我们的幼儿园感情很深，非常感谢我们的幼儿园老师，她们专业素质很高，我的孩子在幼儿园发展也很全面，但我们也是感觉孩子外出的机会太少了，虽然我的孩子要走了，但我仍然希望幼儿园从孩子的成长出发，多经常组织一些像春游一类的活动。”

“是的，春游不能只一年一次！”

……

家长们的你一言我一语，让我深切地感受到了他们的期望与真诚，它引起了我深深的思考：我们都知道，大自然才是最好的教学课堂，我们在班额较多的国情前提下，怎样才能让孩子更多地接触自然、感受自然、体会生命呢？

我想起我前两年在我班进行的“家庭假日活动小组”模式，如果能在全园推广，不就能解决这一个问题吗？当我有了这一思路之后，我开始推广这种模式。

一、成立“幼儿园家长与教师协会”。

“幼儿园家长与教师协会”是家长与教师协商委员会，由幼儿园家长和教师共同组成。