工科专业毕业设计改革的探究

简文彬

福州大学 环境与资源学院,福建 福州 350108

工科专业毕业设计改革的探究

简文彬

福州大学 环境与资源学院,福建 福州 350108

本文以福州大学环境与资源学院工科专业近年来毕业设计的实施为例,对面向高等工科院校教学环节中毕业设计的组织管理、课题来源、毕业设计选题、指导过程和毕业答辩等环节进行了深入研究和改革探讨。教学研究与改革取得了良好的成效,在这一过程中,学生理论联系实际,毕业实习与就业有机结合,学生的工程实践能力得到了提高,高校指导教师的工程背景得到了加强,实习基地弥补了实习经费的不足。

工科专业;毕业设计;指导教师

高等工科专业毕业设计是本科学生最后一个实践教学环节,是培养学生综合运用所学专业知识解决工程实际问题的重要方面,在高等工科教育中具有举足轻重的地位。通过毕业设计可使学生理论联系实际,工程实践能力得到提升,学生综合能力得到锻炼,学生独立工作能力、创新能力得到全面检验,实现学校所学与用人单位需求之间的无缝连接,为毕业后从事专业技术工作打下良好的基础,从而实现专业培养目标。

因此,如何抓好工科专业毕业设计质量、保证这一重要教学任务顺利完成,是高等工科专业面临的现实问题。本文以福州大学环境与资源学院3个工科专业近年来毕业设计的实施为例,对面向高等工科院校教学环节中的毕业设计的选题、指导过程和毕业设计管理进行深入研究和改革探讨。……