教务管理系统在统计高校教师教学工作量中的应用

张晓利 李玉鼎

（济源职业技术学院，河南 济源 459000）

高校教师的工作量是衡量教师教学工作的一项重要指标，它不仅关系到教师的切身利益，如绩效工资与职称评定，而且关系到高校的教务安排和各级领导的工作决策等。教学工作量的统计是教学管理部门一项繁杂而又重要的工作，统计一般涵盖课堂教学、实践教学、考试等诸多方面的大量数据，如果沿用传统的手工统计、核算和反馈，费时费力且效率低下，借助教务管理系统能及时、准确、高效地完成统计和分析，使教学管理人员从繁杂的工作中解脱出来。本文以济源职业技术学院2011-2012学年第一学期教学工作量计算为例，结合教务管理系统阐述了统计教师教学工作量的具体步骤和需要注意的问题。

1 计算工作量的思路

根据济源职业学院绩效工资分配的暂行办法，教师的教学工作量在标准学时核算方法中共计五类：理论和课内实践教学类工作量；集中性实践环节教学类工作量；顶岗实习和工学结合教学类工作量；考试环节类工作量；调课类工作量。对2、3、4、5类教学工作量的计算只是针对个别教师，按照学院的文件折合为标准学时即可，但对1类教学工作量涉及的教师范围广，面积大，用教务管理系统能节省大量的人力和财力，本文重点介绍如何用教务管理系统计算1类教学工作量。

2 计算工作量的准备工作

在计算工作量前，要保证课表的准确无误，尤其要审核好教学任务……