高校体育教学如何渗透人文素质教育问题研究
2013-02-19 01:29:20王苏辉
吉林广播电视大学学报
2013年2期
王苏辉
(河南工业大学，河南 郑州 450001)
随着高校体育教育的不断进步和发展，体育教育功能成为众人瞩目的焦点，在体育教学中加强人文素质教育成为势在必行的事情，它不但可以扎实学生的体育专业技能知识，还可以使学生具备良好的人文素质，那么在当前高校体育教学中，人文素质教育的现状如何，在人文教育进行的过程中又存在哪些问题，如何更好的加强学生的人文素质教育，这些问题都值得我们深思和警醒，下面我们就来做具体的研究和探讨。
一、人文素质教育的基本含义
我们通常理解的人文素质主要是指人们在掌握人文科学知识的基础上，再加上环境的熏陶，而形成的一种精神风貌和稳定的内在气质，具体表现为一个人的道德水平、心理素质、情感、价值观、处事方式等个性品质，一般来讲包含两方面内容，一是人文知识，它是人文素质中最基本的内容和层次，内容涉及非常广泛，包括哲学、政治学、法学、伦理学、管理学、经济学等多个方面；二是人文精神，这是人文素质较高的层次，主要包括人的信念、理想、人格和道德等，是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，同时也是最重要的人文思想，人文方法。在对学生进行人文教育的过程中，要把二者有效结合起来，不可顾此失彼，或是重视一方面而轻视另一方面，只有这样才能真正提高学生的人文素质。
二、高校体育教育加强人文素质教育对学生的重要……
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