构建基于现代远程教育的开放式教学实践平台——以江阴职业技术学院为例

曹 伟

（江阴职业技术学院，江苏 江阴 214405）

在当前构建学习型社会和终身教育体系的大背景下，现代远程教育作为一种不可或缺的教育手段日益受到重视，其定位于继续教育平台，以高等教育大众化为己任，其培养目标是“适应21世纪社会经济发展和信息化社会需求，具有创新能力和较高综合素质的应用性高级专门人才”。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中，远程教育作为构建终身学习体系中的一项重要内容，对终身教育的实践所起的推动作用不容忽视。

江阴职业技术学院是江阴唯一一所公办高职类院校，立足江阴及长三角的经济建设与社会发展，从学生终身发展的高度，形象地提出了“魂系江阴，根植企业，为江阴及周边城市的现代企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才”培养目标。在教学实践过程中形成了“定向招生、双向培养”、“工学结合、顶岗实践”、“项目引入、任务驱动”、“过程导向、平台支撑”的教学模式。运用工作过程导向为系统工程的理念，在现代教育思想和现代教育技术的指导保障下，采用现代远程教育成熟的网络技术和先进的教学平台，把基于教学平台的教学实践和教学方法嫁接到高职院校的教学模式改革和培养目标要求上。

开展教学实践是保证教学质量的一个关键环节，以工作过程为导向的教学实践环节结合开放式教学实践平台，能够解决情境实践资源不足、分散，学生学习水平参差不齐、专业知识良莠不齐和实践操作动手能力优劣不一等方面的矛盾。……