知识传播视野中的技术创新历史范式

■陈家琪

科学与技术是技术创新和科学技术政策讨论中的核心概念。科学与技术的关系是技术创新理论讨论中最核心的问题，在不同时代，科学与技术的关系有着不同的样式，科学与技术的相互作用决定着科学创新与技术创新的速度和水平。国家是影响科学与技术关系的最重要力量，它的介入大大促进了当代科学创新与技术创新的速度和水平。国家介入是如何促进技术创新速度的加快的呢?这值得探讨。

技术创新是一个复杂的社会过程，当代技术创新首先是一种新知识的创新，从知识来源上看，迄今为止，知识可以分为两种类型，即经验知识和科学知识。从文明史上看，近代科学革命是人类发现可靠知识的新方式，从根本上改变了技术创新的方式。但科学知识和技术知识是有区别的，路甬祥认为:“科学要认识客观世界，而技术则要遵循客观规律、创造工具和方法，最终改造客观世界为人类造福。”[1]邹承鲁说:“科学和技术是有区别的。自然科学是不能规划的，技术发展规划可以，但也不能叫‘科学技术规划’。”[2]科学共同体与技术共同体之间的知识传播方式影响着技术创新的速度。从知识传播的视角看，创新的过程可以分为知识类型、知识创新方式、知识传播方式三种形式，其中，知识的创新方式和知识传播速度直接影响技术创新的水平和速度。

一、从经验到科学——知识创新方式的革命

英国科学史家李约瑟在研究中国的历史时，提出了著名的李约瑟问题，即:“为什么现代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国或印度文明中成长。……