高校健美操课程教学改革的现状及其措施＊

王 可，郭剑华

（长沙师范学院体育系，湖南长沙 410100）

高校健美操课程教学改革的现状及其措施＊

王 可，郭剑华

（长沙师范学院体育系，湖南长沙 410100）

以高校健美操课程教学为研究对象，分别从教材、教学内容、教学方法和手段以及教学评价4个方面对高校健美操课程教学的现状进行研究，提出改革的必要性.针对现状中存在的不足，提出创新教学理念和目标、选编适宜的教材、改善教学手段和方法、教学内容多样化和评价形式综合化等建议，对今后高校健美操课程教学有一定的参考价值.

高校；健美操课程；教学改革

健美操起源于传统的有氧健身操，是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以增强体质、愉悦身心和塑造形体为目的的一项有氧运动.健美操因具有节奏明快、动作简单易学等特点，老少皆宜，当然也深受高校大学生的青睐.［1］高校是培养高素质人才的重要场所，担负着培养高素质人才健康体魄的重要使命.高校健美操课程教学质量的高低直接影响大家对健美操的兴趣和热情.健美操于20世纪70年代末80年代初已传入中国，并迅速蔓延，应该说年代已久，高校健美操课程的教学已基本稳定和成熟，有一定的教学模式，但是在成熟与稳定的同时，随着时代的发展，人们对健身的需求等原因，传统的健美操课程教学在一定程度上已经不能满足社会的需要.随着课程改革的不断推进，高校健美操课程教学……