浅谈高校辅导员自身素质的提高

毛 讯

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

辅导员是大学生成长的领路人，不但要对学生开展日常思想政治教育工作，还要围绕学生学习和生活中的问题开展种种工作，对学生成才起纽带和桥梁作用，是对学生进行教育和管理的实施者与组织者[1]。辅导员应具备的基本素质为：高尚的思想道德品质和完整的人格及健康的心理；学识水平高，教学艺术性强；具备教学创新意识和才能；懂得学生心理，会做学生的思想工作；关心学生生活，做学生的知心朋友。常言道：“有什么样的老师，就会有什么样的学生。”说明教师对学生的影响是巨大的，教师的自身素质至关重要。

1 高校辅导员素质对学生的影响

1.1 影响学生的学习积极性

高校辅导员要以自己的优秀品质去感染学生，以自己的言行去教育学生，以自己的人格魅力去影响学生。围绕学习开展各项活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，使学生明确学习目标，以取得较好的学习效果。

1.2 影响学生毕业后的工作态度

较强的责任心和事业心是辅导员的基本素质。责任心和事业心强的辅导员能经常深入到学生中，认真细致地了解学生的学习、生活及思想动态。他们带出的学生，毕业参加工作后，必然具备积极向上的良好心态，以认真负责、敬业奉献的精神投身到工作中，取得良好的工作业绩[2]。这对学生的影响是深远的。

1.3 影响学生完整人格的形成

辅导员必须具有爱心。远离家乡的大学生来自五湖四海，辅导员应经常与学生谈心，从学习和生活上关心他们，帮助他们解决各种难题，从心理上拉近与学生的距离，做学生的知心朋友。还要帮助学生摆脱困惑，使其树立正确的世界观和人生观[3]，从而得到学生的信任，帮助学生形成完整的人格，毕业走向社会也会献出一片爱心，用正常的心态看待周围的一切事物。

2 高校辅导员素质提高的途径

2.1 加强学习，提高政治理论素养，提升人格魅力

辅导员的政治倾向、职业道德以及情感态度都直接或间接影响着学生。其工作能否得到学生的肯定，取决于个人的人格魅力。他们对学生具有潜移默化的影响，因此，只有紧跟时代步伐，多学多看，关注社会上出现的新鲜事物，具有渊博的知识，才能和学生进行深刻的沟通和交流，为学生树立学习的榜样[4]。在工作中，辅导员既是学生监督的对象，又是学生效仿的对象。所以辅导员必须不断提高自己的政治理论水平和科学文化素质，用正确的世界观、人生观和价值观教育学生；必须在生活上、工作上严于律己，不仅要教会学生如何学习，更重要的是教会学生如何做人，在学生成长的道路上起正确引导作用，为学生步入社会打下坚实基础。

2.2 树立创新意识，提高业务素质

辅导员工作是否到位，离不开对工作的思考、对业务的钻研，要与时俱进、开拓创新。一名合格的辅导员应顺应形势，及时更新观念，改进工作方法，转变管理模式，使工作具有针对性、主动性、时代性和实效性，不断提升管理工作水平。首先，辅导员要提高自己的专业文化素质，不断补充、更新知识。例如，网络科技的飞速发展对大学生的思想观念产生了重要影响，辅导员要充分利用网络平台开展工作，就必须熟练掌握网络信息技术，不断学习[5]。其次，还要提高综合工作能力。辅导员工作的综合性很强，需要掌握自然科学、社会科学、管理科学、心理学、法学等多学科的基本知识，了解各个领域的最新动态，同时要具备较强的组织能力、表达能力、处理突发事件的能力及较好的心理素质。只有这样，才能高水平地完成本职工作。

2.3 做好学生日常管理工作

要想做好学生的管理工作，就要根据学校的规章制度寻找科学的管理方法，做到管理有理有据。首先，辅导员要在把学生看成教育对象的前提下，充分发挥他们教育主体的作用，创建一个充满活力的学生集体，使学生感受到集体的温暖。开展能够发挥学生自身作用的文化体育活动，培养学生进行自我管理、自我服务、自我教育的能力，使学生的自我价值能够逐渐得以实现[6]。其次，要体现依法管理学生的理念，而不是专制，也就是说以校规校纪作为管理的基础。在日常管理工作中要指导学生很好地规划其大学生活，理解学校的规章制度，并对校园文化有深入的了解，以使其大学生活更有意义。

2.4 充分发挥班干部在辅导员工作中的重要作用

辅导员工作十分辛苦，经常要处理一些琐碎的事情，因此，单独靠自身的力量管理学生事务，什么事都亲自到场，既不能锻炼学生自理能力，又不能做好辅导员工作。学生干部是学生中的骨干力量，在学生中有一定的威信，有较强的号召力和影响力，他们不仅能帮助辅导员组织各项活动，还是辅导员联系学生的桥梁和纽带。因此组建一支学习好、品德好、踏实肯干的学生干部队伍是非常必要的。要让学生干部发挥更大的能动性，发挥他们在师生间的桥梁作用。

2.5 应经常深入学生宿舍

进入学生宿舍和学生近距离接触，不仅能拉近师生关系，还能使辅导员更多地了解学生的性格特点、思想动态等，进而掌握更多的有用信息，寻找更加有效的教育方法，为自己更好地开展学生工作提供有力的事实依据[7]。并且，辅导员可依据谈话内容在谈话结束后对学生进行日常观察，巩固谈心谈话效果，以便及时发现问题进行沟通交流。

高等教育的快速发展对辅导员本身的职业素养提出了更高的要求，辅导员需用现代教育管理理念不断创新本职工作，真正做到与时俱进。辅导员工作既是一门艺术，又是一门学科，要树立“为了学生的一切，为了一切学生”的理念，改变过去以管理为主、教育为辅的工作理念，关心学生，热爱学生，信任学生，与学生在工作中是师生，而在生活中是朋友。了解学生，倾听学生，走近学生，寻找科学的管理方法，只有这样才能提高自身素质，提升自己的人格魅力，促进学生成长和成才。

[1]刘永.高校辅导员如何处理与学生之间的关系措施分析[J].现代阅读，2012（10）：8-9.

[2]王利.高校辅导员素质对学生的影响[J].吉林农业科技学院学报，2012，21（3）：98-99.

[3]楼天宇.提升高校辅导员职业幸福感的思考[J].浙江科技学院学报，2012，23（5）：424-425.

[4]宋岩.论高校辅导员能力的提升[J].科教文汇，2011（6）：10.

[5]唐丹.高校辅导员如何更好地提高自身素质[J].中国职工教育，2012（16）：23.

[6]李青峰.浅析如何做好高校辅导员[J].商业文化，2012（11）：233.

[7]张新征.试析高校辅导员工作方法创新[J].中小企业管理与科技，2012（12）：234.■