独立学院 《大学物理》与 《高等数学》融合探讨

蒋 涛，郑定山 （长江大学工程技术学院，湖北 荆州434020）

数学和物理是自然科学的2大重要基础，互相依赖、彼此促进、不能分割。在 《大学物理》的教学过程中通常存在许多数学问题，通过求解这些不同类型的问题，既可以使学生加深对某些数学概念的理解，又可以使学生能够灵活运用数学工具来解决物理问题；《高等数学》中许多概念的引入也是基于大量的物理事实及物理模型而得到的。同时 《大学物理》是在学生学习完 《高等数学》后第一次也是唯一可以最大限度内应用数学知识的领地。传统本科院校 《大学物理》和 《高等数学》学时较为充足，又由于他们的学生有很大部分选择考研，未见有 《大学物理》与 《高等数学》融合实践的先例。根据长江大学工程技术学院培养一线工程师的定位和淡化理论注重实践的办学指导方针［1］，拟在小范围内对 《大学物理》与 《高等数学》课程融合的实践教学进行可行性探讨研究❶❶长江大学工程技术学院教研项目 （JY201109，JY201111）。，实现2门基础课程的无缝衔接，提高课程的吸引力、可学性、易学性，这既是是三本院校 《大学物理》和 《高等数学》等基础课程教学改革的主要攻坚方向，同时也可以为其他独立学院基础课程的教学改革提供参考经验。尤其需要注意的前提条件是，强调课程的融合并不就是简单的降低课程标准，重心点还是应当继续放在人才培养目标上，以全局的角度和视野重新制定教学内容和教学计划，使得它们协调发展。……