教育生态学研究范式的理论与实践*——刘旭东《美国联邦政府高等教育财政资助发展研究》的研究方法评述

杨 林

(成都大学医护学院，四川成都 610106）

教育生态学研究范式的理论与实践*
——刘旭东《美国联邦政府高等教育财政资助发展研究》的研究方法评述

杨 林

(成都大学医护学院，四川成都 610106）

《美国联邦政府高等教育财政资助发展研究》一书通过教育生态学研究范式的应用，系统、全面地梳理和总结了美国联邦政府高等教育财政资助的历史发展过程，该研究范式的理论构建和实践应用为开拓教育史学研究提出了有益的方法借鉴。

教育生态学;联邦政府;财政资助

美国拥有当今世界体系最繁杂、最完善、最发达的高等教育系统。自1636年哈佛学院建立以来，美国高等教育从无到有到优，走过了三百多年的历史，这一历程甚至长于美国建国的历史。高等教育以其重要的智力产出，推动了美国社会的民主进步和科技发达。自19世纪后半叶美国工业化革命以来，在工业、私人和政府的共同推动下，美国高等教育超越了传统高等教育发达地——欧洲，屹立于世界高等教育最前列。直到今天，美国高等教育仍然处在世界最发达的地位，成为各国效仿学习的对象。

纵观美国高等教育的发展历史，自19世纪后半叶从学院时代向大学时代转型以后，美国大学基本脱离了教会支配，受外部力量的影响越来越大。作为外部力量之一的政府，特别是来自联邦政府的支持对大学的发展越来越重要。联邦政府的推动力量甚至在二战之后造就了美国高等教育发展史上的“黄金时代”，出现了大量的“联邦拨款大学”。……