《现代测试技术》课程的教学方法探究

徐凤

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

《现代测试技术》课程的教学方法探究

徐凤

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

随着社会的发展和企业的需求，《现代测试技术》课程是机械、机电、汽车等工科专业的高职学生必须掌握的主干课程，科学的实施和架构课程体系是实现其教学与实践的最佳途径。明确高职学生的就业方向，确定其教学任务和学习方法，科学合理安排各章节教学与实践的环节的内容，保证高职学生毕业就能上岗，更好地为社会生产服务是本门课程教学方法探究的根本目的。

现代测试技术；课程；教学方法

1 《现代测试技术》课程的主要任务

随着现代社会信息技术的迅猛发展，作为信息技术的关键和基础的测试技术也发生了深刻的变革。相对有代表性的是激光技术在测试方面的应用，《现代测试技术》课程是一门重要的专业基础课，对培养学生的测试动手能力和提高学生的综合素质有着重要的作用。其主要任务是使学生具备现代先进的测试测量技术的基本知识、国内常用的先进精密测量设备的简单操作，国外常用的先进精密测量设备的基本理论和技术参数。为此我们的教学任务就是要使学生在现代测试技术中掌握如何使用三坐标对大型零件、小型零件、复杂零件进行精密测量，让学生接受大量的三坐标测量技术的综合训练，让学生能够熟练掌握三坐标测量机的点、线、面的测量的基本技能。

2 《现代测试技术》课程面临的问题

现行的《现代测试技术》课程教学多用讲授、实践等教学环节让学生了解现代测试技术的类型，掌握三坐标测量的基本方法。由于《现代测量技术》课程的内容新、设备多样，在应用上又有较大的灵活性，牵涉的专业知识多，在教学中，学生的学习兴趣和接受程度十分有限，教学过程也显得困难。要达到让学生完全掌握、吃透课本的程度，并且还能在实际操作中熟练应用，为生产实际服务，还需要我们在教学方法上进行探究，并不断学习、交流和探讨。

作者在高职院校担任《现代测试技术》的教学工作多年以来，体会到目前高职院校中该课程的教学存在着一些问题：

2.1 教材不适应高职院校学生的需要

现行的高职学院中开设《现代测试技术》课程的学校不多，有部分学校开设了类似方向的课程，而且没有专门的高职学生《现代测试技术》教材，多是采用本科院校的教材进行讲授。由于本科的《现代测试技术》教材主要讲授测试原理及方法，很少涉及到实际设备的使用；而高职院校要求学生是以实践、动手操作为主，所以教材不能满足高职学生实践为主的需要，开发相关的教材显得十分必要。

2.2 传统的教学模式不适应高职院校的特殊需要

目前，高职院校的讲授模式中虽然有理实一体化教学，但老师讲授得过多，学生缺乏主动性，不能培养学生独立思考问题，解决问题的能力。这样就会使学生在接受知识的时候处于被动接受的状态，不适应高职院校的实践性的特殊需要。

2.3 设备少、性能低，学生实际操作能力难以提高

根据市场需求，本门课程主要是对三坐标测量仪、激光干涉仪等设备的原理及使用方法进行实践教学，但是很多高职院校的设备数量少，主要用于教师演示教学。并且随着社会的进步，现代测试仪器品种多、更新快，学校购买的实验仪器很快就不能适应社会需要。因此，在教学中主要以老师讲授、演示教学为主，学生实际动手时间少，实际操作能力难以提高。

3 《现代测试技术》课程的教学方法探究

《现代测试技术》课程是一门以实际操作为主的课程，主要强调学生的实际操作能力。但是由于一般院校设备少，所以课时设置较少、实践课比例低，我院现设置为32学时，理论课与实践课的比例为7:3。

本文结合作者的教学实践经验，认为应优化教学结构，调整理论教学与实践教学的比例为1:1。重点从以下几个方面去改进和完善：

3.1 教学内容调整，体现完整性和先进性

《现代测试技术》课程目前用的教学参考书籍是二十世纪八十年代出版的，其中有很大一部分内容都已经过时，而对于当今社会现代测试技术在工业中发挥的重要作用的部分在教学大纲中都很少涉及，因为，教学内容需要调整和补充，以体现它的完整性，融入现代的测试手段来体现其先进性。

结合目前的现代测试技术，通过多方调研和查阅资料，我在教学中对教学内容进行了调整和补充。调整时我首先加强了基础性的测试技术方法，因为只有把这些基础的测试技术方法理解掌握了，才能更好的运用先进的测试技术。其次，我在调整教学内容时把以前过时的和目前运用较少的内容和测试技术都删除，补充增加了当前先进的测试技术的新内容，例如：激光雷达扫描仪、激光跟踪测量法、三维视角法、室内G PS等。第三，我在内容调整的时候注重了与高职学生的特点相结合，针对高职学生理论基础不是很好的特点，多增加实践实训环节，让学生在实践中理解理论知识，在实践中充实理论知识。最后，我在内容调整的时候注重体系的系统性和完整性，以前的教学内容对于当今社会来讲显得有些分散、杂乱，由于本门课程的课时限制，不可能讲解更多的教学内容，所以，我在内容调整时注重课程体系的系统性和实用性。

3.2 精选理论，突出重点

在课堂讲授内容上，应该对课本的内容进行合理的取舍，精选授课内容，突出重点。主要从以下两方面入手：

（1）基本测试仪器。对于国内外常用的基本测试仪器需要对其组成结构、应用场合、使用方法进行讲解。

（2）先进测试设备。对于企业使用最普遍的现代测试仪器———三坐标测量仪、激光干涉仪等重要设备，除了原理、分类、结构知识的讲授以外，最重要的就是操作与实际应用。

3.3 项目实践，提高动手能力

在实践教学中，教师应按现代企业对测试人员的能力要求、企业典型产品的测试要求等进行课程的项目开发，重点开发出适合企业、适合社会的测试项目。根据我院的实际情况，现特设以下测试项目：

（1）零件测量——主要完成点、线的测量，并能熟练的进行形位误差的检测；

（2）模具测量——主要对模具的定位、尺寸、相关的形位误差、曲线、曲面进行测量，并与设计模具进行比较，输出图形化报告，可直观清晰的反映模具质量，从而形成完整的模具成品检测报告；

（3）点云处理——利用专用软件对零件、模具检测出的点云数据，进行计算和处理，完成模型重构及分析；

（4）数控机床精度检测——主要完成数控机床的精度检测，如直线度、垂直度、跳动等。

3.4 丰富教学手段，灵活教学，团队协作

由于以上四大项目涉及的子项较多，因此在有限的教学时间内无法满足每个学生完成所有子项。因此，根据我院的实际情况，作者在实际教学中主要采用以下方法：

（1）总体讲解，具体示范——对于各个项目的具体要求、使用方法、重点难点等，进行总体教学并演示；

（2）分组教学，团队协作——根据实际情况，采用分组教学模式，3-5人一组，合作完成整个实践项目，也可提高学生的团队协作能力；

（3）开放教学，课外实践——由于该门课程需要实践环节比较多，可以安排各小组课外实践，以便完成实践项目的学习与操作；

（4）专题探讨，动手动脑——针对新增加的教学内容，设计几个测试专题，由学生参与其过程。比如：轴类零件的三坐标测量方法；箱体类零件的数据处理方法等，由学生自己组成专题小组，自己查资料来进行研讨。

（5）现代教学，虚拟现实——在实际教学中，还可利用三坐标专用模拟软件进行演练，以便提高在实际操作动手时的熟练程度；

（6）校企合作，适应社会——根据学院周边及合作企业，可将实践教学项目引入到企业，利用企业测试设备及测试项目，对学生进行教学，实现“学校-企业”联合培养，以使培养的学生与企业无缝隙对接。

3.5 项目测试，考试改革

由于高职院校该门课程的实际特点，学生的理论水平较低，教学中重点加强了实践动手能力的培养。所以，该门课程再采用传统的答题测试无法取得良好的测试效果，也不利于学生管理与教学。根据我院的实际情况，采用以下考核办法：

（1）项目测试（50%）——该项测试主要针对设计的各个项目，重点在教学中完成；

（2）综合考核（50%）——随机抽取一个零件，选取几个测试项目，教师对每个同学进行逐一的综合性考核。

4 结束语

作为一名测试计量技术及仪器专业方向的老师，在教授课程的同时，应该随时思考如何教授本门课程，如何让学生真正学到相关的知识，主动去思考问题。真正的教学应该是不断练习互动的过程，不断提升自我的教学方法，让学生更好地掌握运用知识才是作为老师应该做的事情。通过以上的教学方法改革，在我院的10级数控专业教学中，取得了良好的效果，具有较强的同行借鉴意义。

[1]李磊.《公差配合与技术测量》课程教学改革的思考[J].邢台职业技术学院学报，2008，（03）.

[2]殷国富,杨杰斌，赵雪峰，等.面向现代制造的先进测试技术及其发展趋势[J].中国测试，2010，（01）.

[3]崔连柱.柔性三坐标测量机的理论及误差分析[D].长春：长春理工大学，2011.

[4]王文静.基于情境认知与学习的教学模式研究[D].华东师范大学，2002.

The teachingmethodexploreof themodern testing technology course

X U F eng
（Sichuan V ocational and Technical Col lege,Suining Sichuan 629000）

W ith the development of society and the needs of the enterprise,"the modern testing technology"course is a mechanical,elect rical,automotive and other professional engineering collegestudentsmust grasp themain course,implementationscienceand cur riculumsystemis thebest way of teachingand practice.Clear theemployment guidanceof higher vocational students,determine the task of teaching and learning method,scientif ic and rational ar rangement of the chapters of the teaching and practice of the l inks in the content,guarantee of Higher V ocational Col lege Students' graduation canmount guard,bet ter social productionand service is the course teachingmethodof fundamental purpose.

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G712

A

1672-2094(2013)02-0135-03

责任编辑：张隆辉

2013-01-07

徐凤(1981-)，女，四川遂宁人，四川职业技术学院人文与科技训育中心讲师，硕士。研究方向：测试计量技术及仪器。