化学专业大学生层级化活动开发及实践教育

王 强，李洪梅

(广西民族师范学院a.化学与生物工程系;b.政治与公共管理系，广西 崇左532200)

如果就横向角度而言，教育要根据不同学生的个性特点实施教育，那么其纵向维度就要根据一个学生不同阶段成长期采取分段式的主题教育。大学生阶段的教育完全有别于高中生教育，高中生的教育以课本为中心，以上大学为目的，以考试为主要途径，采取的是应试教育模式。而大学生则应该以活动为中心，以未来就业为目的，以锻炼技能为主要途径，应该说是脱离应试的教育模式，向素质教育转化和迈进的阶段。如何更好地推进大学生的管理与教育，经过实践的摸索和体验，提出了层级化活动管理模块，旨在由高中的“书本”为中心的应试教育向以“活动”为中心的模块化层级递进和管理转变。

一、思想教育活动——春风化细雨，润物细无声

1.思想政治教育

大学生是其个人人生观及价值观进一步形成与塑造的时期，如何引导他们形成正确的人生生活态度及价值观理念，作为教育者，是必须首先考虑的问题。只有一个人的政治方向感明确，其后面的各方面发展才有其社会意义。因此，适时地关注每个学生的思想动态，引导其正确的国家政治态度及发展方向，让学生们感受理想要建构在现有的国家政治制度及经济基础上，反对完全崇洋媚外的西方思想，积极发展和传承东方优秀传统文化，做新时代的东方文化传承者，为多年后成就合格的社会人才不断努力[1]。……