利用“囚徒困境”理论突破校企合作瓶颈＊

王工一，傅元勋

（1.衢州学院，浙江 衢州 324000；2.衢州职业技术学院，浙江 衢州 324000）

“囚徒困境”是博弈论中最具代表性的理论之一，说的是：假设有两个小偷联合犯事、私入民宅被警察抓住。警方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，对每一个犯罪嫌疑人，警方给出的政策是：如果一个犯罪嫌疑人坦白罪行，交出赃物，两人都被判有罪。如果另一个犯罪嫌疑人也作坦白，则两人各被判刑8年；如果另一个犯罪嫌疑人没有坦白而是抵赖，则以妨碍公务罪再加刑2年，而坦白者有功被减刑8年，立即释放。如果两人都抵赖，则警方因证据不足不能判两人的偷窃罪，但可以私入民宅的罪名将两人各判入狱1年。

显然最好的策略是双方都抵赖，结果是大家都只被判1年。但是由于两人处于隔离的情况，无法串供，他们都会从利己的目的出发进行选择。这两个人都会有这样一个盘算过程：假如他坦白，如果我抵赖，我得坐10年监狱，如果我坦白最多才8年；假如他要是抵赖，如果我也抵赖，我就会被判一年，如果我坦白就可以被释放，而他会坐10年牢。综合以上几种情况考虑，不管他坦白与否，对我而言都是坦白了划算。两个人都会动这样的脑筋，最终，两个人都选择了坦白，结果都被判8年刑期，达到“纳什均衡”。

目前校企合作难以深入、推广、提高效度的瓶颈，恰如“囚徒困境”，通过“囚徒困境”理论可以为突破校企合作瓶颈提供有效策略。

一、政府要构建完善的、强有力的组织协调机构

“囚徒困境”之所以会产生“纳什均衡”结果，最明显的障碍是博弈双方处于隔离状态，知己而不知彼，更没有一个明了双方情况的组织者。……