我的班级管理三法

高四红

当了近三十年的老师，也干了近三十年的班主任工作，归纳一下自己对班级管理的经验，不过三点：一是放，二是哄，三是收。

近几年来，班主任工作卓有成效的一条成功经验就是启动学生自我管理机制。根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了我管理班级的负担，又锻炼了学生的能力，可谓一举两得，这就是我说的“放”

要想将班级放手，就需要选好班干部。班干部的选拔，我是这样做的：第一：要慎之又慎，圈定对象，一般选择对象的条件应符合以下三点：A、学习成绩较好的。 B、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。C、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。 第二：全面了解选择对象。了解的途径主要有两方面：A是与任课教师交换意见。.B是利用课外活动进行观察。

俗话说的好，扶上马还要送一程呢！ 班干部选出来了，作为班主任还得先培养他们呢。

刚开始的时候，我是扶着他们走，比如：每天在特定的时间内该做什么，我及时提醒学生。如早上值日是7点45分开始，下午2点15分之前做完。室内、室外卫生及个人做到什么程度才算到位。让学生在规定的时间内完成规定的事情，培养他们的时间观念。预备前5分钟提醒学生再次检查自己的标志佩戴及室内外卫生，这些任务都有规定的班干部去督促完成。又如劳动工具的摆放，我亲自摆出样子，让同学们按照此标准去摆放，久而久之，就形成习惯了。……