英语听说课堂教学情况的问卷调查研究

徐 昊

一、研究背景

英语听说课程作为商务英语专业和旅游英语专业的职业基础课程，在提高学生的英语应用能力方面起着非常重要的作用。在教学中我们注意到，虽然英语听说课程的课堂语言难度较小，课堂氛围较活跃，但听说课堂教学效率却不及其它课程。即使学生的英语听说能力较之“哑巴英语”的时代已有所提高，但仍无法满足社会发展的需求。为此，笔者对健雄职业技术学院（以下简称健雄学院）2010级商务英语专业（以下简称商英专业）和旅游英语专业（以下简称旅英专业）的102名学生进行了问卷调查，了解他们对英语听说教学的看法，分析总结英语听说教学中的不足之处，希望对今后的教学有所启发。

二、研究方案

1.调查目的。了解学生对我院英语听说教学的看法和评价；了解我院英语听说教学中存在的问题；了解学生对我院英语听说教学的要求和建议。

2.研究类型和调查对象。本次研究主要采用定量分析方法。在数据分析前，对所有问卷选项进行量化并运用百分比方式，准确地记录了各个选项的数据。参加调查的是健雄学院应用外语系2010级商务英语专业和旅游英语专业的学生。按照专业培养方案，这两个专业的学生入学后需要两年共计四个学期的英语听说课程学习。笔者于2012年11月发出问卷进行调查，此时这些学生已经完成了全部的英语听说课程的学习，对这门课程有着切身体会，最具发言权，问卷调查的结果更具说服力。……