任务导向下的护理专业英语项目教学实践探索

唐 鹰

护理专业英语课程是一门实践性和操作性都很强的课程。如何实施教学才能使学生在掌握一定专业基础知识的基础上，综合运用这些知识，同时在涉外护理场景下基于工作任务的完成比较顺利地与病患进行沟通呢？项目是衔接教学环境和企业实践环境的重要纽带，项目是帮助事项教学内容纵横交错的重要媒介。

一、项目教学实施的理论基础

项目教学法，是以建构主义教学理论为基础的一种教学方法，这种方法通过组织学生实施一个完整的项目来展开教学活动。在职业教育领域，项目是在教学环境内营造企业实践环境并将两者紧密融合的不可或缺的重要环节。

图1 个人学习与学习模式

根据个人学习与学习模式相关理论，越是静态的知识越容易传授，但是学生吸收的效果也差，知识点遗忘的概率也很大。因此，项目除了在实业界是出产品和成果的载体，在学术领域则是学生获得实践经验的有效途径。通过看示范表演、传授经验、模拟经验和实践经验的程序来组织的教学就是项目教学，也是项目具有的学术功能。

二、在护理专业英语课程中进行项目教学的必要性

1.项目教学的优势。项目在实业界指一种针对特定目标，不同的人或部门应需要紧密合作，依照缜密的计划从事研究或设计从而达到目标的特别活动。在学术领域，项目指学生在理论学习、研讨和实训之余，利用所学的知识与技能，从事一种研究或设计活动，最终体现为相关完成品或是一定工作任务的完成，并从该实践过程中加深掌握学习的成果。……