长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业课程体系比较分析

王德玲 （长江大学城市建设学院，湖北 荆州434023）

沈疆海 （长江大学计算机科学学院，湖北 荆州434023）

近年来我国留学生教育事业实现了跨越式发展，留学生规模不断扩大，办学层次也不断提高。目前长江大学招收有土木工程、电子工程、石油工程专业的留学生，其中土木工程专业的留学生主要来自巴基斯坦。由于中外教育和意识形态的差异，对中国学生开设的课程有时并不适合于外国留学生。因此，制定留学生培养计划时需要了解国内外课程体系的差异。在保证教学质量的前提下，需根据各国留学生的不同特点，对教学计划、课程安排等方面做出必要调整，由此提供教学质量。为此，笔者对长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业课程体系进行了比较分析。

1 课程体系设置依据

土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称，包括建筑工程、道路工程、铁路工程、桥梁工程、港口工程等［1］。土木工程专业具有学科方向多、专业口径宽、综合性强、人文素质要求高的特点。我国制定土木工程专业本科人才培养方案主要参照高等学校土木工程专业指导委员会编制的 《高等学校土木工程专业本科教育培养目标与培养方案及课程教学大纲》［2］，其属于教育部规范性指导性文件。具体制定人才培养方案时，各学校并不拘泥于这个指导性的文件。如长江大学土木工程专业结合自身的办学条件和特色，积极探索宽口径的应用型人才培养模式，合理设置了课程体系和教学内容。……