浅析影响慢速垒球在普通高校体育教学中推广的因素*

唐花明

(桂林旅游高等专科学校体育教研室，广西 桂林 541006)

1 前言

慢速垒球是一种大众化的休闲活动，是一种简单、易学、好玩的“特殊”垒球运动，它在保留棒垒精髓的基础上，使参与这项运动的人都能打到球，人人有球接，不像棒球和快速垒球强调投手的威力，慢速垒球的投手任务只是投好球给击球员击打，因为球速慢又好打，所以比赛场面激烈，趣味性强，无论男女老少，不管是在单位或学校，只要有空间，都可以从事这种既安全又有趣的垒球运动。慢速垒球在国外及我国经济发达地区深受人们喜欢，根据美国的百科辞典所记载，在美国垒球选手与球迷人数超过一亿两千万。

2 慢速垒球在普通高校体育教学推广的不利因素

2.1 场地

通过调研了解目前全国有 100多所高校开展慢速垒球活动，其中南京理工大学、北方工业大学、上海外国语大学、桂林旅游高等专科学校等几所学校建有专门垒球场，还不到开展垒球活动学校的十分之一，学习与比赛只能在田径场与篮球场或者是大型的空地举行，很不利于慢速垒球的开展，缺乏专业场地是制约慢速垒球在普通高校体育教学推广主要因素之一。

2.2 大学生对垒球运动的不了解

通过对桂林旅游高等专科学校2009级、2010级、2011级三个年级468名慢速垒球选修班的学生调查得出，目前普通高校体育教学中除了专业队的棒垒球运动员外，90%以上普通高校学生不了解慢速垒球的技术和基本规则，大多数学生是上了大学以后才接触垒球运动的，中、小学都没有触及过，甚至几乎没有听说过慢速垒球运动，少数了解慢速垒球运动的学生，也是通过动漫才认识慢速垒球运动的，学生对慢速垒球的不了解严重制约垒球运动在体育教学中的推广。

2.3 普通高校教学中慢速垒球对学生的身体伤害

通过多年的慢速垒球教学体会，慢速垒球在体育教学中具有一定的伤害性；第一，在体育教学中不小心容易被球砸伤；第二，在练习击球的时候，同学击出没有规律的球容易伤及其他无辜的同学；第三，在借还器材过程中学生见到器具太兴奋，容易不小心用球棒打到其他同学。慢速垒球运动对学生受伤具有难预料性，学生的不小心伤害是制约垒球运动在体育教学中推广的又一重要因素。

2.4 器材

昂贵的慢速垒球器材也是阻碍慢速垒球的一大因素，一根好的球棒需要好几千元，一根差的球棒也要几百元，一个好的垒球手套也要几百甚至上千元。据调查目前我国在北京、上海、广州等大城市具有一定的垒球器材市场，很多的中小城市根本没有垒球器材市场，教学需要的很多器材需要从北京、上海、广州等大城市购进，一些比较好的器材甚至要从台湾和国外购进。

3 体育教学中慢速垒球推广的动力及措施

3.1 体育教学中慢速垒球推广的动力

虽然慢速垒球在体育教学中推广具有很多不利因素，但是慢速垒球趣味性强、具有锻炼学生意志、健身、提高学生适应能力、调节学生心理功能、加强学生心肺功能等作用，值得在学校体育教学中推广。

3.1.1 慢速垒球具有团队协作功能

垒球运动是一项趣味性与竞技性都很强的运动，从运动技能来讲它是集跑、跳、投、击、传、接于一身的一项全面性的运动项目;从运动方法上讲是一种动静结合、交替攻防，要求注意力时刻集中的一项锻炼意志力的运动，该运动还有助于练习者贯彻执行能力的培养与锻炼。

3.1.2 慢速垒球具有健身功能

由于垒球运动是具有跑、跳、投、击、传、接于一身的一项全面性的运动项目，所以能促使人体内能量消耗增加，代谢产物增加，新陈代谢旺盛，血液循环加速，从而使血液循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统的功能得到改善，经常参加垒球运动的运动员心肺功能都会提高，在高校学生身体素质日益退化的今天，普通高校有必要开展普及慢速垒球运动。

3. 1.3慢速垒球具有提高大脑工作能力

中国普通高校毕业生就业形式的严峻迫使大学生必须进一步提高自身的学历及综合能力，进行慢速垒球运动可以改善大脑供血、供氧情况，促使大脑皮层兴奋性增强；抑制加深，兴奋与抑制更加集中，神经过程的均衡性和灵活性加强，对外界刺激更加迅速、准确；大脑分析综合能力加强，使大脑工作能力提高。

3.1. 4慢速垒球具有调节学生心理功能

随着中国普通高校的扩招，高校毕业生就业难度增加，大学生心理压力越来越大，根据近年来的调查和研究发现，一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍，心理健康问题引发的恶性事件有所增多，心理问题已经明显地影响到了大学生的身心健康。而在高校中，目前心理素质教育体系尚不健全，通过慢速垒球活动的开展，可以适当调节或减轻学生的压力，慢速垒球能使人心情舒畅、精神愉快、增加团队协作能力，调节人的紧张烦躁、意气消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理。

3.1. 5慢速垒球具有提高学生适应能力

慢速垒球能增强身体免疫力，提高对疾病的抵抗能力，还能提高人体适应现代生活的能力，慢速垒球大多数是在室外进行，经常在户外的条件下参加慢速垒球运动，身体得到锻炼，适应能力不断提高，特别是当代青少年大学生，身体的可塑性大，身体的抗热与耐寒能力将大大提高。

3.2 普通高校体育教学中慢速垒球推广的措施

3.2.1 加大慢速垒球的宣传力度

加大慢速垒球的宣传力度，让更多的人知道和了解慢速垒球，进而直接参与慢速垒球运动。首先，要在校园开展慢速垒球体育课来推广慢速垒球运动；其次，在校园组建慢速垒球俱乐部并通过开展慢速垒球嘉年华活动来吸引学生及教师参与；第三，加大对慢速垒球运动的宣传力度，组建学校慢速垒球队，参加区、全国慢速垒球联赛来扩大慢速垒球的影响；积极主办、承办区域性甚至全国性慢速垒球邀请赛、锦标赛，邀请台资和外资及国外优秀队伍参加比赛。第四，积极与媒体合作加大慢速垒球的宣传，在社会上形成垒球运动的良好氛围，对学校慢速垒球运动的宣传推动还能扩大学校的知名度，从而让学校领导重视起慢速垒球运动。。如今的社会是信息化的社会，只有媒介高频率的曝光才能更快地推动慢速垒球运动慢速垒球运动的推广离不开电视媒体网络平台，在举办大型慢速垒球联赛时与电视媒体网络合作，抓住机遇快速发展慢速垒球运动。

3.2.2 加大慢速垒球场地建设

垒球场是开展垒球运动和满足日常教学必不可少的物质条件，良好的场地条件是日常训练与教学的有力保证，应当受到足够重视。绝大多数开展慢速垒球的学校没有专业垒球场，只能在田径场或者其它地方训练和教学，很难保证正常的训练时间和教学时间，不利于垒球运动的发展与推广，建设专业的垒球场是校园发展慢速垒球球运动不可缺少的硬件设施，各地教育部门和垒球协会应联合起来给予校园建设专业垒球场一定的资金和政策帮助。

3.2.3 消除慢速垒球在体育教学中对学生的伤害

现代体育教学是在“健康第一”的指导思想下进行的，必须加大慢速垒球运动的安全意识，从意识上提高。首先，体育教师在上慢速垒球课之前要强调慢速垒球的注意事项，预防慢速垒球给学生带来的伤痛，要做到预知、预判、预防三措施，把慢速垒球的伤害事故减少到最低；第二，要从行动中预防，强调学生在借还器材时不允许嬉戏，以免发生受伤意外；第三，强调在上体育课时思想要集中，注意听体育教师的统一安排，不要自己擅自行动，避免伤及无辜；第四，在器材上消除伤害，由于我国慢速垒球普及程度低，很多学生慢速垒球是零基础，特别是女同学传球都不敢接，在这种状况下应该在器材上给予改进，我们可以选择用软式垒球和软式垒球棒来进行教学，争取把伤害事故减少到零。

3.2.4 加大国内的棒垒球器材市场建设

垒球器材也是一个重要条件，现在国内垒球器材市场严重缺乏，只有北京、上海、广州几个大城市有专门棒垒球器材市场，一些中小城市基本没有垒球器材提供，这也是垒球运动发展慢所导致的必然后果，很多垒球器材质量欠佳，球棒容易折断、手套容易烂，而且价格昂贵，消耗极大，很不利于普通高校广泛开展，国内厂家必须要设法提高产品质量，增加产量，降低成本，尽可能生产出更多物美价廉的垒球器材。

4 结束语

慢速垒球因为球速慢又好打，所以比赛场面激烈，趣味性强，极容易在学校开展，由于受很多方面的影响，慢速垒球在我国发展缓慢，要想慢速垒球在我国快速发展，离不开校园普及与推广，校园通过体育教学、运动训练及校园垒球俱乐部及校园赛事和全国赛事等活动来普及与推广慢速垒球。

[1]李朝彬.影响慢速垒球运动在我国高校开展和推广的几个因素[J].湖北成人教育学院学报，2008(7):30-31.

[2]郭炎林.慢速垒球运动在高校开展的可行性分析[J].山西师大体育学院学报，第25卷第6期2010(12):120-122

[3]中国垒球协会, 2012慢投垒球规则[Z].2012(1).