新时空境遇下大学生社区文化建设研究

王 豪

（杭州师范大学 浙江杭州 310036）

“社区”的概念最早是由德国社会科学家滕尼斯于1887年在《社区与社会》一书中提出的，1993年经费孝通和燕京大学的几个学生翻译后传入我国。根据中国大百科全书的解释，社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，它包含一定的地域、人群、生产生活设施、管理机构、文化和社区意识等。大学生社区不仅是学生休息的场所，同时也是学生思想交流、学习生活、信息沟通的重要场所，是提高学生素质，培养学生成才的重要阵地。随着经济全球化的发展，世界各国意识形态争夺继续加剧、消费主义影响日益加深、新兴媒体挑战不断增多、价值选择冲突不断加大，与此同时，大学生逐渐表现出质疑先于接受、重问题轻主义、重自由厌束缚的思想状态，上述情况构成了当前大学生社区文化建设遇到的新时空境遇。

一、新时空境遇下大学生社区文化建设存在的问题

1.大学生对社区文化建设的参与不足

帮助大学生树立正确的理想信念是大学生社区文化的重要功能之一，但理想信念的树立不仅需要外在的灌输和引导，也需要个体的自主选择和构建。当前在校大学生基本上都为“90后”，他们价值多元，观点多变，有较强的独立精神和个体意识。目前，我国大学生社区主要采取的是党委领导下的党政共管体制，由校领导对全校学生工作做出部署，提出目标任务；由学生处和校团委负责规章制度的制定和督促执行；由团委主要负责学生的课外活动。因此，当前大学生参与社区管理的深度和广度非常有限，部分高校虽设有学生自治组织，但由于缺乏对学生的信任和放任自流的想法，缺乏相应的引导，结果造成这些组织常常流于形式，不能有效达到使学生参与社区文化建设的目的。

2.市场消费理念和管理育人目标之间存在冲突

随着高等教育的不断发展，在校大学生人数不断增加，传统的学生寝室管理方式已经无法满足现实的需要，越来越多的高校针对后勤工作进行了社会化的改革，不断推进缴费住宿的实行，大学生社区中“消费”与“服务”的运作理念完全替代了往日“福利”与“供给”观念。但改革之后也遇到了一系列的问题，首先表现在物业部门与高校之间。物业作为商业企业，追求的是利益最大化，高校作为事业部门，职责是教书育人，这样就导致大学生社区的建设与管理往往不能有效开展。其次表现在学生与社区管理人员之间。部分学生认为自己是交钱入住就应当来去自由，不愿接受相关的规范和约束，这就加大了管理者工作的难度。

3.大学生社区内存在一些不健康的文化因素

目前大学生社区文化多元，总体上可分为三种类型，即积极向上型、一般状态型和消极散漫型，呈现两头大中间小的分布状态。不健康的文化在很大程度上破坏了大学生社区精神环境，同时也影响了大学生良好风气的形成。根据调查发现，大学生社区中存在的不健康文化主要表现在以下几个方面：部分大学生缺乏信仰和基本的政治追求，对政治漠不关心；反应灵敏、不甘寂寞的大学生对社会思潮中的消极因素缺乏分辨能力，受其影响在精神上存在滑坡；在市场经济的大潮下，高校社区文化混入了一些商品气味，社区文化建设面临着功利主义和拜金主义的强力冲击。

二、新时空境遇下大学生社区文化建设缺乏的原因

1.高校对大学生参与社区文化建设的意义认识不足

社区建设本质上是包含着扩大基层民主，推进基层群众性自治的重要目的，这就必然要求民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，就必然要求广大社区成员尤其是居民群体，广泛参与讨论和决定基层社区公共事务和公益事业。［1］社区的管理要以人为本，管理的最终目的是要满足社区主体的需要。主体地位的不平等势必造成话语权的不平等，从而影响学生主体参与教育管理过程的积极性、自主性和能动性，导致学生主体无法与其他管理主体形成高效的管理合力。［2］由于多种原因，我国高校工作者对学生参与社区管理的意义认识不够深入，相关的理论研究不够成熟，纲领性理论缺失，这些都直接影响了管理工作的效率和效果。

2.高校与后勤单位责任不清，理念存在偏差

目前，很多高校对后勤工作进行了社会化的改革，交给了后勤公司，但由于后勤部门和人员很难快速转变角色，出现了总务部门、学生部门等互相推诿现象，最终导致管理松懈、服务不到位、教育与服务脱钩的现实。在具体的工作中常常出现只注重管理而忽视教育和服务的现象，无法实现社区管理和教育的合二为一，同时限制了社区文化功能的发挥。在很多高校中，物业部门与校方的职责不够明确，无法达到资源共享、优势互补、互相信任，对相关制度建设工作推进缓慢。调查中发现，一些高校缺乏前瞻性，常年累月的使用同一套管理制度，很少召开会议对制度进行因地制宜、与时俱进的改进，严重影响了制度的适用性。

3.高校缺乏人文关怀，主导性社区文化未能有效创建

现如今社会正处于转型时期，中国社会正由农业社会转向工业社会和信息社会，由传统社会跨入现代化社会，在不断完善社会主义市场经济的过程中，多元化的经济利益和经济成分、多样化的生活方式直接影响了大学生的思维方式和思想观念。据统计，现在校的90后大学生，独生子女所占比例已经达到了70%—80%，是大学生群体的主流。［3］他们思想开放，价值取向多元，由求同转向求异，由接受灌输转向独立思考、平等探讨。传统的高校思想政治教育方式、方法单一，多以从上而下的说教式教学为主，忽视了与学生的互动和探讨，缺少人文关怀，未能考虑到当代大学生自身的特点，以及受教育者的自身需要，教育缺乏针对性和实效性，在教学工作中常常遭到学生的排斥，导致不能有效创建主流文化以及传播主流文化价值观。

针对大学生社区文化建设存在的不足，我们要以当代特定环境和时代背景为基础，以社区文化主体的思想特点和心理状态为依据，积极探寻有针对性的文化建设策略。

三、新时空境遇下大学生社区文化建设的对策思考

1.以人为本，提高学生的管理参与度

学生作为大学生社区的重要主体，对管理存在的问题有切实和直接的感受，高校应当相信学生，依靠学生，充分发挥学生的自主性和创造性，不断推进社区管理的扁平化改革，以期快速有效地解决社区生活中出现的矛盾和问题。为了管理工作的顺利开展，社区应该建立学生代表大会制度，并在学生中选拔一些素质高，管理能力强，愿意热心服务他人的学生成立社区管理领导机构。其意义在于既可以是学生参与学校事务管理，使学校管理民主、畅通，还能教会学生如何行使公民权利，如何做国家的主人。［4］学校要配备责任明确的社区学生工作人员和后勤保障人员，遵循科学合理的分工原则分别承担社区大学生的心理疏导、文化娱乐和生活服务等工作。相关机构要定期对他们开展理论和业务方面的培训，使他们能够树立全局意识，在做好本职工作的基础上相互沟通，有效合作，避免管理工作中的盲点和互掣。

2.建设主体密切沟通，建立以人为本的制度文化

制度文化具有约束力和规范性，它对于维护学校正常的教学秩序和生活秩序具有一定的规范作用。当今大学生社区文化建设主体已经由单一学校转向了学校、社会和社区大学生三方共建。高校与社会化的物业管理部门要在资源共享、优势互补、互相信任、互相独立的基础上，和社区大学生密切沟通，建立以人为本的制度文化，确保大学生社区健康、稳步的发展。高校和物业管理部门，要从思想上摆脱“管”字当头的意识，建立“管理育人、服务育人”的观念，一方面要树立大学生有自我选择的权利的思想，把满足社区大学生的多方面需求作为平时工作的重心，作为社区文化建设的出发点和落脚点；另一方面，要把“塑造人、提升人”这一社区文化建设的根本目的贯穿于建设的始终，不断加强管理队伍的建设，提高管理者的自身素质，以身作则树立正面的示范作用，同时不断加强硬件设施的投入和人文景观的创立，为大学生的全面而自由的发展创造良好的条件，从而达到育人的目的。

3.通过有效手段，正确处理主旋律与多元化的关系

面对复杂的、多样的和多层次的校园文化格局，社区文化建设必须针对在校大学生自身的特点，实际的需要，通过多种有效方式，在他们当中树立马克思主义的指导地位和社会主义的主导地位。通过开展形式多样的活动，加强广大学生的爱国主义教育和理想信念教育，牢固把握正确的政治导向和社会价值导向。通过互动、交流的方式，提高学生在教学活动中的积极性，通过对热点问题、典型案例的剖析增强教学活动的趣味性，使他们能够切身体会到社会主义文化的先进性和弘扬中国特色社会主义文化价值观的重要性。加强社区人文景观建设，大力宣传古今中外人类优秀文明成果和具有中国特色社会主义的文化和价值观念。多元化是社会进步的表现，是社会发展的必然。高校应当在有效唱响主旋律的前提下，尊重学生思想的多元化，允许学生有不同的声音，准许他们发表自己的意见，管理者要善于倾听来自各方面的声音，根据学生的个性特点不断满足他们多层次和多方面的文化需求。

在新的时空境遇下，要充分认识大学生社区文化建设的新变化，用新眼光和新思路积极地探索社区文化建设，不断优化高校德育环境、提高大学生综合素质，充分满足高教改革和高校精神文明建设的需要。大学生社区文化建设是一个长期工程、系统工程，要尊重社区文化建设内在的规律，把握社区主体的个性特征，寻找有效途径，以与时俱进、开拓创新的精神搞好大学生社区文化建设。

:

［1］蒋奇.社区建设与管理［M］.北京大学出版社，2008.

［2］邵旭平.大学生社区管理的问题与策略探究［J］.思想政治工作研究，2010(7).

［3］王新明.当代独生子女大学生自我管理的涵义和内容［J］.科技信息，2010(13).

［4］彭国甫.推进高校发展的思考与探索［M］.湘潭大学出版社，2007.