思想政治教育载体结构分析*

董世军 郑美玉

(吉林建筑大学思想政治理论教研部，长春130118)

0 引言

载体是思想政治教育系统不可缺少的重要组成部分.教育目标的实现，教育任务的完成，教育内容的实施，教育方法的运用，教育主体和客体之间的互动等都离不开一定的载体.因此，科学分析思想政治教育载体的要素结构，是有效选择运用载体，充分发挥思想政治教育载体作用的理论前提.

目前，由于划分标准不一，思想政治教育载体的分类方式区别很大，既可以把思想政治教育载体分为天然载体和人工载体，也可以把思想政治教育载体划分为物质载体和精神载体，还可以把思想政治教育载体划分为有形载体和无形载体，传统载体和现代载体，语言载体和行动载体，传媒载体和网络载体等等，凡此种种，不一而足.当前，在思想政治教育载体系统结构方面成果不多，郜火星博士将思想政治教育载体结构分为内部形态结构和外部形态结构，内部形态结构呈现出三种形式，即单一的物质形态、由物质因素和精神因素组成的复合形态、教育主客体借助载体进行互动的完全形态;外部形态结构按照教育主客体与载体的关系分为宏观形态、中观形态和微观形态［1］.

划分标准过多，组织架构过乱，不仅会影响人们对思想政治教育载体的科学认识和正确把握，更会为思想政治教育载体的理论研究和实践运行带来障碍.笔者认为，思想政治教育载体的形态划……