多元社会思潮对马克思主义教学挑战及对策*

方彦明 于 媛

(吉林建筑大学思想政治理论教研部，长春 130118)

0 引言

当前，多元社会思潮的交流、交锋、交融，有利于中华民族文化创新的新气象，它们是文化软实力喷涌的源泉，也是建构中国特色文化强国的必由之路.但是，社会思潮作为社会思想形态的存在，其展现出的一些新价值理念取向也带来一些负面效应，这影响了高校大学生的认知模式，对目前马克思主义理论教学提出了新的挑战.

1 多元社会思潮对高校大学生的影响

所谓多样化社会思潮，一般是指在一定时期内、反映不同阶级或阶层利益和要求的、得到广泛传播并对社会生活产生某种影响的各种思想趋势或思想潮流[1].当前中国正处在转型关键期，跌宕起伏的多元社会思潮相互博弈、交汇，影响了人们的思维观念和活动行为.高校大学生正处于世界观、人生观和价值观尚末成熟，很容易受到一些社会思潮的冲击，这是造成大学生价值观嬗变、信仰迷失、理想淡漠的主要诱因，同时也为高校马克思主义理论教学带来新的课题.

1.1 多元社会思潮对高校学生理想信念的影响

处于多元思潮和各种信息包围中的高校学生，易被某些社会思潮“迷惑”进而被“感化”.由于青年学生马克思主义基础理论知识较薄弱和掌握不牢，对科学社会主义理论和实践了解不够深入.同时，在社会主义初级阶段，国家现代化建设是一个长期复杂艰巨的工程，由于对出现新问题、新情况估计……