高校大一新生隐性思想政治教育问题研究①

张国忠

(佳木斯大学 物资管理处,黑龙江 佳木斯 154007)

高校思想政治教育的基础教育阶段是大一新生的思想政治教育工作,其效果如何将直接影响到大学生今后的成长与发展,也直接影响到高等教育最终目标的实现。加强隐性思想政治教育,提高大一新生的适应能力,消除他们初来乍到的孤独感、自卑感、失落感与失望感,缩短同学们从中学到大学的过渡期,这无论是对于学生的个人成长进步,还是对于高等教育事业的健康发展都具有重要的意义。

一、大一新生在入学新阶段所呈现出的问题

目前,我国高校大一新生大都出生于90年代,被誉为“90后大学生”,这些同学身上普遍具有着90年代青少年的一些共性,他们先期的学习和生活条件普遍比较优越,接受新鲜事物的能力比较强,思想比较活跃,敢作敢当,但他们身上也具有着一些需要加强的方面,如耐挫能力弱,个性比较强,不善于团结合作等。进入大学新阶段,普遍呈现出如下一些问题:

生活空虚。从小到大,同学们都目标明确,那就是考大学,在这个清晰的目标作用下,同学们动力十足,尽管学习很苦很累,但却非常充实。而进入大学后,考大学的目标实现了,不免感觉突然变得很茫然,加之高中的学习氛围十分紧张,而大学的学习又相对轻松,只有少数的专业课举行期中考试,而大部分课程只有在期末才进行考核。所以,很多同学感觉无所事事,尤其是双休日,更不知做什么,于是就经常去逛街、玩游戏,以此消磨时间。……